La Educación en México

La Educación en México














Alumno: Joan Santiago Valdez García
Profesor: Miguel Rivera Herrera
Grado/Grupo: 5° “M”
Equipo: 9


Introducción


Desde los inicios de nuestras civilizaciones prehispánicas, la raza indígena tenía claro que todos los miembros de su comunidad necesitaban un mínimo de instrucción educativa, esto para que el sistema empleado funcionara.
Destacaban entre estosla civilización mexica, en donde la educación dependía de factores sociales y sexuales, pues la nobleza asistía a escuelas llamadas Calmecac, y el pueblo general a las escuelas llamadas Tepochcalli, en ambas la educación estaba dirigida principalmente a los hombres, pues eran quienes tenían más desempeño y participación en la comunidad.
Las mujeres generalmente eran educadas por sus madres encasa, sin embargo también había escuelas llamadas Ichpochcalli, para aquellas mujeres que aspiraban a convertirse en sacerdotisas, aunque a este tipo de escuelas solo podían ingresas mujeres de la nobleza.
Se contaba también con escuelas llamadas Cuicacalli, dando esta escuela una enseñanza sobre el baile, el canto y la adoración, cabe mencionar que esta no era exclusiva para mujeres.

Durante laépoca colonial la instrucción educativa corrió a cargo del gobierno español y principalmente de la Iglesia Católica, esto con el fin de adaptar el nuevo entorno a un aspecto más europeo, occidentalizando varias costumbres nativas, entre estos la religión y la educación, puntos clave de la conquista española.
En 1585 durante el III Concilio Mexicano, se dieron muchos cambios, los indígenas no podíanordenarse como sacerdotes y los sacerdotes debían evangelizar en lengua indígena dependiendo de la región. A pesar de la prohibición sacra, algunos indígenas ingresaron a la Universidad de México para estudiar Filosofía, Derecho y Medicina.
Durante esta época y siglos consiguientes, la educación femenina era un punto muy diferenciado pues se basaba principalmente en la formación de valores morales,cristianos y de integración familiar, pues era la imagen que debía tener la mujer, una fémina educada, de buena familia, inteligente pero obediente al varón.
Durante el siglo XVIII se pensaba que la educación en los niños se inclinaba por la formación religiosa y moral, siendo la Iglesia un factor clave, pues era vital que los creyentes supieras entender y comprender la doctrina cristiana.
Conlas cortes novohispanas la situación era similar, ya que pensaba que la formación religiosa era el punto central del estudio, sin embargo y con el paso del tiempo poco a poco se fue orientando más a un carácter liberal y civil, pues el aumento de población y la alfabetización cada vez mayor hacían necesaria una buena convivencia ciudadana, yendo la formación religiosa al paso de esta.
Ya iniciadoslos años de independencia en el país, la principal preocupación del gobierno fue la educación. Sin embargo a falta de fondos económicos para un proyecto educativo, bajo el mandato de Agustín de Iturbide, el Primer Imperio Mexicano dejo en manos de la Compañía Lancasteriana la tarea de fundar escuelas y normales elementales y de nivel superior.
En la época de Gómez Farias se pone en acción losproyectos constitucionales de 1824, en favor del sistema público de educación, definiendo su actividad política como el gran promotor de la Instrucción popular del México Independiente, así el Estado y no el clero seria el responsable de las nuevas decisiones en materia educativa.
José Joaquín Fernández de Lizardi fue uno de los principales pilares de transición en la educación mexicana, criticandomediante sus trabajos como novelista y periodista al antiguo régimen colonial, exponiendo a los más destacados de la época, y a los más denigrantes también. Una de sus obras más famosas; El periquillo Sarniento.
Durante esta época la lucha entre liberales y conservadores afectaron en gran manera muchos ámbitos en el país, entre ellos la educación, siendo llevada por el camino del liberalismo.
Ya...