La educación para la formación integral del estudiante. incidencia de la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Universidad de La Habana
Facultad de Español para No Hispanohablantes










Trabajo de Práctica Preprofesional










RESUMEN

TEMA: La educación para la formación integral del estudiante. Incidencia de la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Autora: WANG JIYUN (CLARA) Estudiante de 2do año de la carrera Licenciatura en Español. (PONENTE)
Tutora:Lic. Malena Rodríguez Rodríguez(PONENTE) email:malenardguez@gmail.com, teléfono:7982475. Dirección: Calle 1ra # 602.Villa Armonía, Ciudad Tarará, Ciudad de La Habana. Facultad de Español para no hispanohablantes. Universidad de La Habana.

Temática: Estudios didácticos. Lengua y Comunicación

Medio: computadora

Tratamiento del Tema:
El rol de comunicador que desempeña el profesor en elproceso de enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuenta las dimensiones cognitiva y afectiva del estudiante como agente primordial，facilita la exitosa formación integral del estudiante como ser humano social de pleno desarrollo.


Objetivo: Demostrar cómo puede contribuir el rol de comunicador del profesor en el proceso de enseñanza-aprendizaje y en la formación integral del estudiante.Relevancia del tema: Mientras que el proceso de la enseñanza-aprendizaje consiste en una serie de comunicaciones recíprocas establecida entre el profesor y el estudiante, enseñar es desarrollar habilidades, impartir conocimientos, formar valores y actitudes. Puesto que la finalidad principal de las actividades educativas debe ser lograr el desarrollo simultáneo de lo cognitivo y lo afectivo delestudiante, es decir, la formación integral del estudiante. Por lo tanto, merece la pena acercarnos al desarrollo de la formación integral del estudiante a partir de la incidencia del rol de comunicador del profesor en el proceso de enseñanza-aprendizaje.




Introducción
La educación es un proceso de socialización de las personas a través del cual se desarrollan sus capacidades físicas eintelectuales, habilidades, técnicas de estudio y formas de comportamiento. El proceso de la enseñanza-aprendizaje consiste en una serie de comunicaciones recíprocas establecida entre el profesor y el estudiante cuyas funciones fundanmentales son enseñar y aprender respectivamente.


Enseñar es desarrollar habilidades, impartir conocimientos, formar valores y actitudes. Implica producir y facilitarcambios en el estudiante. Puesto que la finalidad principal de las actividades educativas debe ser lograr la transformación en el estudiante, al cual se tiene que atribuir el desarrollo simultáneo de lo cognitivo y lo afectivo del estudiante, es decir, la formación integral del estudiante.


Entonces, cabe preguntar cómo puede contribuir el rol de comunicador del profesor en el proceso deenseñanza-aprendizaje para conseguir esa formación. Así que este trabajo investigativo intenta acercar a los lectores tanto al concepto de la educación, la comunicación y del proceso de enseñanza-aprendizaje, como al desarrollo de la formación integral del estudiante a partir de la incidencia del rol de comunicador del profesor, basado en el ejemplo de la asignatura Lengua y Comunicación Ⅲ de lalicenciatura en lengua española de la facultad de español para no hispanohablantes de la Universidad de La Habana.


Desarrollo
DEFINICIÓN DE LA EDUCACIÓN

Se llama educación al proceso mediante el cual se afecta a una persona estimulándola para que desarrolle sus capacidades cognitivas,físicas y afectivas para poder integrarse plenamente en la sociedad que la rodea.

La función de laeducación es ayudar y orientar al educando para conservar y utilizar los valores de la cultura que se le imparte, fortaleciendo la identidad nacional[1].
Pero el término educación se refiere sobre todo a la influencia ordenada ejercida sobre una persona para formarla y desarrollarla a varios niveles complementarios; en la mayoría de las culturas es la acción ejercida por la generación adulta sobre...