La educación secundaria en estados unidos de america la evolucion de la high school.

La educación secundaria en Estados Unidos de América.
La evolución de la high School

Auge de la escuela secundaria.
Harry Good.
La escuela secundaria norteamericana ha sufrido grandes cambios a lo largo del tiempo. Primero era solo para muchachos, pero al poco tiempo se le permitió a las jovencitas estudiar, también la educación era especializada y después se convirtió enpolifacética, es decir, fue diversa. Asumió las funciones preparatorias para los colegios clásicos.
El objetivo principal fue preparar a los jóvenes para la vida real, según Philips Andover.
El significado de la educación secundaria La educación secundaria abarco las escuelas particulares y publicas y entre ellas hay diversas como:
* Academias militares
* Escuelas preparatorias
* Ysecundarias controladas por la iglesia
Alexandeer Dalas Bache estaba en desacuerdo con los franceses porque ellos pensaban que la escuela secundaria norteamericana era una mezcla de secundaria y primaria superior y él decía que las escuelas reales tenían derecho a ser llamadas secundarias porque todos los jóvenes tenían la misma edad y el mismo nivel de conocimiento. La escuela secundaria sedistinguió porque se relacionaba con la escuela común. En 1890 la inscripción de los alumnos fue sumamente baja. El movimiento para consolidar las escuelas rurales se vigorizó por lo que se establecieron diversos planteles. Antiguamente las escuelas rurales eran muy pequeñas pero en la ciudad iba aumentando considerablemente el número de alumnos. Como se menciono anteriormente la educación eraexclusiva de los varones de clase acomodada ya que la secundaria cerraba las puertas a la gente indígena a la “gente comun”.Pero poco apoco la gente humilde fue superándose porque tenían más oportunidades para competir. Era tanto que muchas familias ya no necesitaban de sus hijos por lo tanto los mandaban a la escuela. La igualdad de los sexos y el hincapié cristiano y democrático sobre ladignidad del ser humano favoreció las oportunidades de la educación en general. Poco a poco se fueron abriendo las puertas de la educación. Las secundarias rurales prepararon a los jóvenes del campo para la tarea de mejorar las cosechas y la vida rural.
Orígenes de las escuelas secundarias
Las primeras escuelas secundarias surgieron de 3 maneras:
* Mediante su establecimiento
*Mediante la transformación de una academia en una secundaria publica y
* Mediante el desarrollo paulatino del trabajo superior en las escuelas primarias
En Pensilvania y Ohio se aprobaron leyes especiales que permitieron establecer secundarias particulares
El valor de la escuela secundaria
En esta etapa hubo muchos problemas ya que en una ocasión los pleitos se llevaron a lasuprema corte de justicia con el fin de establecer un sistema de escuelas públicas o comunes, los legisladores no fijaron límites al número de años que abarcaría ni restringiera los cargos. Poca gente se preocupó de la secundaria mientras fue pequeña y estuvo confinada a las ciudades ricas, durante mucho tiempo fue principalmente una escuela urbana. Los malos caminos y la población escasa fueronfactores que contribuyeron a mantenerla al margen de las zonas rurales. La primera secundaria norteamericana nació en 1821. La mitad de los Estados Unidos estaba aún en manos de los indios. Los exámenes de admisión, los estudios académicos y los niveles altos hicieron que muchos niños no ingresaran en las escuelas existentes. El sistema de distrito impidió el establecimiento de la escuelasecundaria, tal como se decía, era verdad que toda la gente pagaba por la enseñanza secundaria pública de unos cuantos. La década de 1890, coincidió con la afluencia de alumnos a las escuelas. Se renovaron las viejas acusaciones: la escuela secundaria no es necesaria, no es democrática y, sobre todo, es demasiado cara. Europa empezó a decir que el público norteamericano ya no podía hacer frente al costo...