La Educación y Vocación Docente

La Educación y Vocación Docente
Introducción
Ser profesor o docente no es un acto de transmisión de conocimiento, implica más bien motivar a los y las estudiantes a aprender a aprender, acompañarlos en su proceso de aprendizaje para la vida, para una buena vida, y exhortarlos a ser partícipe de su propia formación. Este es el elemento fundamental de la vocación como valor imprescindible en losprofesionales de la enseñanza.
Teniendo en cuanta la vacación de cada docente es el desempeño que demuestra o reflejan sus estudiantes. En esta investigación hablaremos de lo que un decente necesita realzar para poder laborara con eficacia y con gusto en su ambiente de enseñanza, los obstáculos que cualquier docente con vocación puede superar o simplemente metiendo un poco de esfuerzo extra sellega al objetivo planeado.
Lo que la docencia significa hoy en día para México, los que los normalista esperan al salir, y ejercer pero más que nada hacemos especial énfasis a lo que el docente representa para el alumno, además de todo lo que puede influir en el.
La Educación y Vocación Docente
Para empezar debemos insistir que la vocación por la profesión docente surge simplemente de la nada,cada docente tiene ciertos incentivos que lo atraen a la docencia, esta vocación no es cosa de factores genéticos hereditarios. La aparición del interés por la decencia depende fundamentalmente de factores individuales y sociales, además de influir muchos más factores u otros factores influyen en ello como podría ser el ídolo de nuestra infancia o juventud, u otros aspectos q salen ser un pocomás sutiles, como ciertos acontecimientos en la vida de cada persona.
Solo si hay vocación de educador hay amor por la enseñanza e interés por ser día a día mejor como maestro y como modelo de conducta del educando. La formación científica y pedagógica no basta para hacer buenos educadores si no va acompañada con la vocación. Cuantos profesores vemos hoy, llenos de técnicas pedagógicas, presumiendode un modernismo pedante y, sin embargo, tienen en sus tareas educativas resultados mediocres.
Si hay vocación, el maestro supera la pobreza de los currículos y planes oficiales de estudio, las limitaciones de textos y las condiciones adversas de los edificios escolares. Viene a mi memoria la película “Los Coristas”, que con humor y gracia nos refleja las características de un maestro convocación, venciendo con pasión y alegría las limitaciones y obstáculos que se interponen en su misión de educador.
La palabra vocación viene del latín “vocatio, vocare” que significa llamado. Es el llamado a un destino a cumplir en la vida. Es el llamado a servir a una causa, misión, actividad o profesión, en la cual la persona se sienta realizada, experimente profunda satisfacción y aporte con su buendesempeño, una importante contribución social.
Cuando hay vocación, hay amor al trabajo y cuando hay amor al trabajo hay ansia de aprender, deseo permanente de conocer. “No conocemos en verdad más que aquello que amamos” (Goethe).
Quien trabaja con amor, es feliz y se siente realizado. Quienes trabajan sin amor, sienten el trabajo como una carga pesada que está obligado a llevar.
Quien tienevocación de educador, enseña con calidad. No admite mediocridad, ni cosas mal hechas. Busca la perfección, cultiva en sus alumnos sed permanente por saber y superarse.
Un profesor con vocación aprende de los libros, pero también de sus alumnos, mediante clases dialogadas y participativas, que da oportunidad a todos de expresarse y respetar la opinión de los demás.
Un profesor con vocación no es elloro que repite lo que aprendió, para que sus alumnos repitan lo mismo de memoria, sino que recrea el conocimiento en función del interés y la compresión del estudiante.
La docencia es una opción cada vez más valorada por los jóvenes a la hora de proyectar su futuro: la matrícula en los institutos de formación docente creció un 29% desde el año 2008, según datos del ministerio de Educación...