La emocion

PSICOLOGÍA DE LA MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN
1er. Cuatrimestre

LA EMOCIÓN

Qué es la emoción?

- Un sentimiento subjetivo
- Alteraciones del estado normal
- Respuesta del organismo

Estados afectivos subjetivos. Respuestas biológicas, reacciones fisiológicas que preparan al cuerpo para la acción adaptativa. Son funcionales. Las emociones son fenómenos sociales puesto que comunican nuestroestado de ánimo a los demás.

Aspectos multidimensionales de la emoción

- Cognitivo-subjetivo
- Fisiológico
- Funcional
- Expresivo

El término emoción es el constructo psicológico que une estos cuatro aspectos de la experiencia, que se suelen dar conjuntamente dando lugar a la experiencia afectiva. Las emociones y su expresión tienen una gran importancia tanto social como funcionalmente.Experiencia afectiva: Comprende un estado expresivo que se da porqué la persona “se siente afectada”. Aquello que no nos interesa no produce estados emocionales. Hace falta interés, compromiso e implicación.
Siempre será necesario un componente u oponente vivo al que transmitir esa vivencia afectiva personal (función social)

Qué significado tienen las emociones en la vida?

Las emocionesson imprescindibles para el desarrollo de la vida normal.
El estudio de las emociones en psicología es un legado de la filosofía. Se pueden distinguir diversas etapas en el estudio de las emociones en psicología:

1. Fase temprana: Hornilz (1878), Wundt (1910) Su objeto de estudio fue la vivencia subjetiva sobre las emociones, estudiándolas mediante la introspección o la autoevaluación.
2.Conductismo primitivo: teorías contrapuestas, se duda de la introspección, solo es admisible aquello que pueda ser comprobado y contrastado. Creen que las emociones son algo privado; y lo exclusivamente privado, lo patológico (emociones negativas)
3. Neoconductismo: estudio de las emociones como variables intervinientes o intermedias. Son variables intermedias que se definen por un coeficiente decorrelación entre unas condiciones y un comportamiento. Para estudiarlas se puede prescindir de la vivencia subjetiva. Aparece el cambio de paradigma del conductista al cognitivo. Los conceptos mentales empiezan a ser estudiados. Para la psicología, por la mente es lo que influye y cambia la naturaleza. Aparece la conciencia, pero la psicología ya no es la ciencia de la conciencia sino que seabordan los contenidos de la experiencia interna y se aceptan los enunciados teóricos con fundamento en la mente en cuanto a que a partir de ellos se deducen conclusiones públicamente contrastables, es decir, se aceptan estos fundamentos en la mente subordinándolos a procedimientos de contrastación empírica. Con esto también vuelve la introspección; las revisiones actuales sobre la introspección ponende manifiesto que la experiencia interna es la primera que se nos manifiesta y es difícil de distorsionar.
4. Cognitiva: es la etapa actual. Tiene cuatro componentes. Estudiamos las emociones pero existen dos peligros: las emociones se han estudiado generalmente como apéndices evaluativos del conocimiento pero no son así siempre. La emoción no tiene por qué ser obligatoriamente un apéndiceevaluativo de la información o una reacción ante la autovaloración. No siempre las emociones dependen de las cogniciones.

Las emociones van a ser estudiadas en diversos bloques de la psicología. La psicología básica debería plantearse diversas cuestiones acerca de la naturaleza de las emociones:
- Qué son, en qué consisten?
- Cuántas emociones existen?
- Existen unas emociones básicas?
-Compartimos emociones con los animales? ¿Cuáles y con qué especies?
- Existen emociones positivas o negativas?
- Existen estados emocionales normales y patológicos?
- Función de las emociones

La naturaleza de las emociones

Cuando estudiamos una de las emociones tenemos que hacer referencia a la vivencia subjetiva. La mejor forma de acercarse a la naturaleza de las emociones es a través de dos...