La enseñanza

En este trabajo se van a exponer a manera de resumen todos los contenidos vistos a lo largo del bloque uno en la materia de propósitos y contenidos de la educación primaria.
A lo largo de este trabajo se irán observando los contenidos de la materia y la forma de abordarlos por parte del profesor.

En la primer sesión se abordo el tema de presentación de el grupo, para lo cual el grupo de unopor uno se presentó al grupo, diciendo algunos datos personales como por ejemplo, nombre, de donde vienen, escuela de procedencia y el por que habíamos entrado a esta escuela.
La presentación que yo ise fue la siguiente: mi nombre es Jesús Manuel Carreón León, vengo del municipio de San Bernardo, Durango, mi escuela de procedencia es el Colegio de Bachilleres del Estado de Durango, plantel 22del municipio de Santa Maria del Oro Durango, y la razón por la que yo ingrese a esta escuela es porque me gusta trabajar con niños, aparte la carrera de maestro se me ase una de las mas nobles y por eso me llamo le atención.
Después de mi siguieron otros compañeros que también compartieron sus datos y experiencias personales con algunos maestros de la primaria.

En otra clase hicimos untrabajo de lectura por equipos después el profesor ponía palabras claves en el pizarrón y nosotros comentábamos todo lo relacionado a esa palabra con base en la lectura y los puntos que para mi son mas importantes son los sig.

¿QUÉ DEBE ENSEÑAR LA ESCUELA BÀSICA?

• La escuela deberá formar la “conciencia de clases” o la “conciencia critica de los dominados”
• Las llaves de la libertades el conocimiento, traducido en lo sig. Puntos
➢ Adquisición de nociones correctas sobre el origen.
➢ Dominio del lenguaje en su forma culta
➢ Dominio de otras formas de comunicación
➢ Nociones correctas de tamaño
• La formación de hábitos y actitudes que llevan a la participación en la vida social y al pleno ejercicio de la ciudadanía
• El no ser presafácil de la mentira, de la ilusión, del obscurantismo.
• No corresponde a la escuela formar militantes políticos
• La escuela no es un mundo separado de la sociedad
• El autoritarismo quiso hacer del “universo vocabular” del alumno la referencia de todo el proceso de alfabetización
• El papel de la lengua en una nación es unificar, universalizar, no dividir
• Las clasespopulares, ven a la escuela a aprender lo que no saben

En otra clase fuimos al aula multimedia donde el maestro nos expuso unas diapositivas donde los más importante es lo siguiente:

CREENCIA DE ESTRATEGIAS EFICASES PARA ENSEÑANZA

• La falta de estudios reales de pedagogía genera.
• Las instituciones formadoras de docentes deben abordar la didáctica general y didáctica especialreferente a campos disciplinarios específicos.
• Desatención directiva.
• Políticas inadecuadas
• Métodos de enseñanza obsoletos
• Estrategias de evaluación mal fundamentados
• Referentes bibliográficos erróneos
• Material didáctico inadecuado.
• La necesidad de que el docente tenga componentes psicopedagógicos en su formación
• Que el sistema educativo nacionalimprovisa el trabajo docente
• El profesor no sabe enseñar

PROPUESTAS DE SOLUCION A ESTOS PROBLEMAS

• Que el maestro domine los temas de enseñanza
• Que se habilite de metodologías avanzadas para la asignatura que atiende.
• Que tenga un compromiso institucional
• Que realiza su profesión con profesionalismo
• Que sepa ser docente
• Que tenga un desempeñoético
• Que sea un individuo física y mentalmente sano
• Que maneje adecuadamente los recursos audiovisuales de la institución
• Que la estrategia permita la frecuencia de uso de lo aprendido
• Actualización de los maestros en el uso de tecnologías
• Actualización en los referentes bibliográficos
• Predicar con el ejemplo
• Que el proceso de enseñanza cumpla:...