La enseñanza de la historia en la escuela primaria

La enseñanza de la historia en la escuela primaria
Rodolfo Ramírez Raymundo

a) La historia como asignatura
La historia como asignatura realiza una aportación polifacética al currículo de laEscuela Primaria. Una de estas facetas es el conocimiento, información, comprensión y contenido. Este conocimiento comprende, hechos ampliamente admitidos como por ejemplo: fechas, acontecimientos,lugares, el desarrollo vital de las personas, sobre las cuales puede situarse un marco histórico; la relación entre los hechos aceptados y los datos sobre los mismos y la materia de un determinadofragmento del estudio histórico.
La enseñanza de la historia se convierte en imprescindible desde el año 1993 dentro del aprendizaje de cada uno de los niños, ya que es importante que conozcansus raíces culturales, sociales, políticas, las cuales influirán en su personalidad, inclusive el propio Programa de Actualización apunta hacia “la necesidad de que a los sujetos se les deje deenseñar como objetos de enseñanza para reconocerlos como sujetos de aprendizaje, y a la certeza de que los sujetos, considerados no sólo como individuos sino como grupo, son una alternativa para apoyar elproceso enseñanza-aprendizaje.

b) El valor formativo de la historia
la falta de experiencia el dominio de los contenidos de historia, y las características tan propias de cada estudiante, puedenser dificultades con las que el maestro puede tropezar en la enseñanza de la historia, por lo tanto no sólo dentro de nuestro país, sino también en otros es preocupante lo anterior mencionado; es poreso el que Programa de Actualización del Maestro ha planeado como premisa: “una concepción del docente como sujeto fundamental no sólo por el papel que juega en el contacto directo con los alumnos,sino también por el potencial que representa su experiencia en la educación y porque la propia reflexión del maestro, en su interés y en la confrontación de su trabajo con el de otros, se encuentra...