Enfoque de la enseñanza de la historia en la escuela primaria
Páginas: 3 (536 palabras)
Publicado: 4 de noviembre de 2010
Plan y programas 1993
El estudio de la historia en la escuela primaria
en una propuesta:
CURRICULAR
Enfoque de enseñanza
Propósitos que se persiguen
EL ALUMNO ES CONSTRUCTOR DE SUAPRENDIZAJE INTERACTUANDO CON SU MEDIO NATURAL Y SOCIAL
EL PROFESOR ENSEÑA AL ALUMNO CÓMO APRENDER
Problema cognitivo Etapas del desarrollo
Lo que puede aprender el alumno por si mismo y loque puede aprender con ayuda de un experto
Conocimientos previos Aprendizajes significativos
•Instruir al estudiante acerca de los procedimientos y exigencias del rol de estudiante. •Seleccionarel material que debe aprender •Propiciar la serie más adecuada de oportunidades para que el estudiante tenga acceso al contenido •Controlar y evaluar el progreso del estudiante •Ser para el estudianteuna de las principales fuentes de conocimientos y habilidades
¿Cómo está estructurado el estudio de los procesos y características elementales de la vida social y natural en la escuela primaria?1er grado CONOCIMIENTO DEL MEDIO 2º grado
1er ciclo
2º ciclo
3er grado 4º grado 5º grado
6º grado
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES HISTORIA
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y EDUCACIÓN CÍVICAGEOGRAFÍA
EDUC. CÍVICA
3er ciclo
CIENCIAS NATURALES
HISTORIA HISTORIA
GEOGRAFÍA GEOGRAFÍA
EDUC. CÍVICA EDUC. CÍVICA
CIENCIAS NATURALES
Los temas de estudio estánorganizados de manera progresiva, partiendo de lo que para el niño es más cercano, concreto y avanzado hacia lo más general.
Estimular el desarrollo de nociones para el ordenamiento y la comprensión delconocimiento histórico. Busca una historia integral que desarrolle los ámbitos: económico, político, social, cultural.
ENFOQUE
Diversificar los objetos de conocimiento histórico
Fortalecer la funcióndel estudio de la historia en formación cívica.
Articular el estudio de la historia con el de la geografía
LOS FINES EDUCATIVOS DE LA HISTORIA
1º Facilitar comprensión del presente.
2º...
El estudio de la historia en la escuela primaria
en una propuesta:
CURRICULAR
Enfoque de enseñanza
Propósitos que se persiguen
EL ALUMNO ES CONSTRUCTOR DE SUAPRENDIZAJE INTERACTUANDO CON SU MEDIO NATURAL Y SOCIAL
EL PROFESOR ENSEÑA AL ALUMNO CÓMO APRENDER
Problema cognitivo Etapas del desarrollo
Lo que puede aprender el alumno por si mismo y loque puede aprender con ayuda de un experto
Conocimientos previos Aprendizajes significativos
•Instruir al estudiante acerca de los procedimientos y exigencias del rol de estudiante. •Seleccionarel material que debe aprender •Propiciar la serie más adecuada de oportunidades para que el estudiante tenga acceso al contenido •Controlar y evaluar el progreso del estudiante •Ser para el estudianteuna de las principales fuentes de conocimientos y habilidades
¿Cómo está estructurado el estudio de los procesos y características elementales de la vida social y natural en la escuela primaria?1er grado CONOCIMIENTO DEL MEDIO 2º grado
1er ciclo
2º ciclo
3er grado 4º grado 5º grado
6º grado
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES HISTORIA
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y EDUCACIÓN CÍVICAGEOGRAFÍA
EDUC. CÍVICA
3er ciclo
CIENCIAS NATURALES
HISTORIA HISTORIA
GEOGRAFÍA GEOGRAFÍA
EDUC. CÍVICA EDUC. CÍVICA
CIENCIAS NATURALES
Los temas de estudio estánorganizados de manera progresiva, partiendo de lo que para el niño es más cercano, concreto y avanzado hacia lo más general.
Estimular el desarrollo de nociones para el ordenamiento y la comprensión delconocimiento histórico. Busca una historia integral que desarrolle los ámbitos: económico, político, social, cultural.
ENFOQUE
Diversificar los objetos de conocimiento histórico
Fortalecer la funcióndel estudio de la historia en formación cívica.
Articular el estudio de la historia con el de la geografía
LOS FINES EDUCATIVOS DE LA HISTORIA
1º Facilitar comprensión del presente.
2º...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.