La Enseñanza En El Centro Del Dialogo Entre Maestros

“LA ENSEÑANZA EN EL CENTRO DEL DIALOGO ENTRE MAESTROS”
“El Proyecto Escolar es un instrumento que expresa la forma particular en que cada escuela propone lograr que todos los alumnos y alumnas que atienden adquieran los conocimientos y desarrollen las habilidades, destrezas y actitudes, que constituyen los propósitos educativos de cada nivel de Educación Básica”
En esta lectura ConcepciónTorres nos habla sobre el proyecto “La Gestión en la Escuela Primaria”, ha impulsado el dialogo entre maestros alrededor de su labor cotidiana con los niños, la enseñanza. Los planes que trabajan con proyecto escolar una vez que se ha logrado un clima de confianza y respeto propio para el intercambio de ideas y de experiencias, en muchas escuelas el trabajo colegiado han rebasado los límites delConsejo Técnico.
El Proyecto Escolar relaciona los objetivos plasmados en el Programa de Educación Preescolar con las características y necesidades propias de cada jardín de niños.
El Proyecto Escolar permite que en ese proceso participen los maestros y directivos de cada plantel, esta es una de las características más importantes del proyecto, ya que el trabajo en conjunto y el establecimiento deacuerdos son necesarios para que las acciones individuales no ocurran de forma aislada, sino que se articulen y dirijan hacia un mismo fin el cual es el logro de los propósitos educativos, para esto es necesario que el director y el personal docente que se encuentre en el plantel coordinen las actividades relacionadas con la elaboración del Proyecto Escolar, organizando la discusión y guiando algrupo hacia la toma de acuerdos.
“Proyectos”
El objetivo principal de un proyecto es resolver en forma organizada y planificada, un problema identificado en su realidad educativa, aprovechando para ello los recursos disponibles y representando ciertas restricciones impuestas por la tarea a desarrollar y por el contexto.
Un proyecto debe llevar un proceso y una meta educativa junto con unobjeto de aprendizaje.
Las características de un proyecto son las siguientes:
* Surge de una necesidad identificada en el contexto educativo, de los intereses personales del grupo o de los objetivos de aprendizaje enmarcados por el docente.
* Implica una reflexión en la cual se confronta por una parte de las necesidades y por otra los medios para satisfacerlos.
* Durante su formación seexplica el problema a resolver los objetivos del proyecto, las necesidades y los recursos disponibles, si atribuyen responsabilidades se definen los plazos para cada actividad.
* El proyecto al ser grupal, requiere del compromiso de cada uno de los miembros involucrados y de la organización en conjunta de las actividades a realizar.
* El proyecto debe ser evaluado de forma permanente,confrontando el trabajo realizado con el proyecto y analizando también el proceso de su realización.
“PROFESIONALISMO INTERAVTIVO Y LINEAMUENTOS PARA LA ACCION”
Dos Lineamientos de acción en los Docentes que proponen Michael Fullan y Andy Hargreaves son:
* Localizar, escuchar y expresar con su voz interior:
La importancia de la individualidad y el valor del tiempo personal y la sociedad en eldesarrollo de ideas y valores propios, en que los escenarios rápidamente cambiantes de la sociedad moderna, fácilmente podemos llegar a enajenarnos de nuestras necesidades y sentimientos más profundos.
* Reflexionen en, sobre y para la acción:
Es una extensión de nuestro primer lineamiento, pero es más específica y orientada a la acción, la esencia del lineamiento dos es hacer que nuestropensamiento sobre la acción sea más explicito a través de un proceso continuo de reflexiones en, sobre y acerca de las experiencias o practicas en las cuales estamos comprometidos.

“CARACTERISTICAS CLAVES DE LAS ESCUELAS EFECTIVAS”
“La importancia del liderazgo de la dirección es uno de los mensajes más claros que nos ofrece la investigación sobre efectividad escolar”
La importancia del papel...