La enseñanza tradicionalista

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 2 (303 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 22 de septiembre de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
DESCRIPCIÓN DE ENSEÑANZA TRADICIONALISTA
Es Aquella en la cual todos los saberes del maestro son trasmitidos al niño y su aprendizaje es mecanizado sin hacer en el ningún cambio ni dejarlo quesea critico, analítico ni reflexivo

LA ENSEÑANZA TRADICIONALISTA

PUNTO DE VISTA
La enseñanza tradicional para los maestro de aquellos tiempos fue muy buena, ya que tal vez de maneramecanizada aprendía pero era un buen método, hoy en día con respecto a la enseñanza cuando los maestros tratamos de trabajar con lo corriente constructivista caemos en lo tradicional yo creo que no sepuede edificar una enseñanza cien por ciento constructivista porque traemos arrastrando la enseñanza tradicionalista

REFLEXIÓN
La enseñanza tradicionalista tiene sus ventajas el alumno quizás demanera mecanizada aprendía, respetaba al maestro y sobre todo respetaba las normas y la reglas del salón y las desventajas de acuerdo con la corriente con que tratamos de trabajar el alumno no sele enseñaba a ser analítico, reflexivo ni critico y había un apego riguroso al manual.

LA CORRIENTE CONSTRUCTIVISTA
El constructivismo no es un cerebro donde se deposite información, si no unaentidad que construye la experiencia y el conocimiento los ordena y da forma, es una corriente que afirma que el conocimiento de todas las cosas es un proceso mental del individuo que se desarrollade manera interna conforme el individuo interactúa con su entorno, crea su propia verdad gracias a la interacción con otros. El maestro constructivista da al alumno herramientas que le permitancrear sus propios conocimientos para resolver alguna problemática.
El constructivismo ve al aprendizaje como un proceso en el cual el estudiante construye activamente nuevas ideas o conceptosbasados en otras palabras, el aprendizaje se forma construyendo nuestros propios conocimientos desde nuestra propia experiencia se aprende mejor tocando los objetos.
BIBLIOGRAFÍA: ANTOLOGIAS DE LA UPN
tracking img