La enseñanza de la historia
Páginas: 11 (2641 palabras)
Publicado: 2 de febrero de 2010
LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN QUINTO Y SEXTO GRADOS
LA PREPARACIÓN DE LAS LECCIONES.
Una buena enseñanza es transmitir conocimientos y al mismo tiempo ejercitarlos en forma conveniente las dificultades de los niños, se realiza por medio de lecciones, por lo tanto es un encadenamiento de diversas lecciones.
La preparación científica y metodológica de las lecciones depende en parte el buen éxitoque en ella se alcanza, debido al empeño o propósito que se le dedique y esto lleva a una meditación detenidamente acerca de la mejor manera de ponerla en práctica de manera agradable o feliz.
El maestro antes de presentarse frente a sus alumnos tiene como obligación tener una idea clara y precisa del asunto que se propone orientar, de la extensión, intensidad y alcance, así como también el enlaceque tiene con otras asignaturas, de esa manera evitara titubeos, pérdida de tiempo e incluso el fracaso.
PREPARACIÓN DE LA MATERIA QUE SE VA ORIENTAR.
En este caso debe seleccionar de acuerdo al programa un tema histórico, para que enseguida se le dé una necesaria disposición consultando textos apropiados para lograr el dominio completo de dicho tema y así no tenga problemas de cómo empezar, detitubear durante la narración y el diálogo, tratar los pasajes importantes, o incluso enseñar nociones erróneas que tarde o temprano se descubren al momento de estar frente a un grupo, es indispensable que el profesor se capacite para que no se le presenten ciertos problemas y pueda satisfacer las dudas de sus educandos.
DE LA ELECCIÓN DEL TEMA
Debe hacerse de acuerdo con los programas, laimportancia del asunto y el tiempo de que se dispone en los respectivos horarios. El tema elegido debe reunir los siguientes requisitos: 1) extensión apropiada, 2) la debida intensidad. Lo primero es necesario para poder elegir un tema extenso o demasiado breve, en ambos casos es inconveniente, solo que en algunos casos debido al tiempo no se trata de manera apropiada, ya que solamente se ve lasacciones más relevantes, en cambio al ser un tema pequeño siempre se cae en los mismos acontecimientos que es de poco interés para los alumnos, por tal motivo es necesario dosificar los acontecimientos históricos de los temas.
LOS ALUMNOS A QUIENES SE IMPARTE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA.
El alumno es un persona libre que puede interesarse por las narraciones del maestro o incluso permanecerindiferente a ellas, pues es conveniente que el profesor tenga un conocimiento completo de las condiciones psicológicas de sus alumnos, tomando en cuentas que la educación se imparte de forma simultánea y no de manera individual, es indispensable que al inicio del curso se fije en las emociones de todos los alumnos, tanto en atención, la memoria, en la reflexión como en la imaginación
EL FIN QUE SEPERSIGUE EN CADA CLASE
El maestro debe de arreglar su plan de trabajo para cada tema que se vaya a tratar teniendo como finalidad que sean formativos e informativos que en su desarrollo propone alcanzar, hay temas que ejercitarán la memoria, otros la imaginación, la reflexión y algunos el razonamiento, el maestro tiene la labor de conocer estas finalidades educativas, a fin de arreglar el aprendizaje demanera que produzca un desarrollo armónico e integral en los niños, hablando del proceso instructivo o informativo de la lección es preciso que el educador se interese porque el alumno adquiera en forma sólida el conocimiento.
EL MÉTODO QUE DEBE SEGUIRSE PARA ENCAUZAR EL APRENDIZAJE
Hay que buscar los medios más apropiados para interesar a los alumnos, cautivar y retener su atención durante laclase, exponer el tema en lenguaje sencillo, graduando las dificultades, insistir y comprobar que los nuevos conceptos fueron debidamente comprendidos y asimilados, supone una preparación previa y detenida del tema correspondiente.
Es importante contar con un plan de clases el cual ayuda al maestro a seguir una secuencia y conocer cómo desarrollar la clase con diferentes actividades que se...
LA PREPARACIÓN DE LAS LECCIONES.
Una buena enseñanza es transmitir conocimientos y al mismo tiempo ejercitarlos en forma conveniente las dificultades de los niños, se realiza por medio de lecciones, por lo tanto es un encadenamiento de diversas lecciones.
La preparación científica y metodológica de las lecciones depende en parte el buen éxitoque en ella se alcanza, debido al empeño o propósito que se le dedique y esto lleva a una meditación detenidamente acerca de la mejor manera de ponerla en práctica de manera agradable o feliz.
El maestro antes de presentarse frente a sus alumnos tiene como obligación tener una idea clara y precisa del asunto que se propone orientar, de la extensión, intensidad y alcance, así como también el enlaceque tiene con otras asignaturas, de esa manera evitara titubeos, pérdida de tiempo e incluso el fracaso.
PREPARACIÓN DE LA MATERIA QUE SE VA ORIENTAR.
En este caso debe seleccionar de acuerdo al programa un tema histórico, para que enseguida se le dé una necesaria disposición consultando textos apropiados para lograr el dominio completo de dicho tema y así no tenga problemas de cómo empezar, detitubear durante la narración y el diálogo, tratar los pasajes importantes, o incluso enseñar nociones erróneas que tarde o temprano se descubren al momento de estar frente a un grupo, es indispensable que el profesor se capacite para que no se le presenten ciertos problemas y pueda satisfacer las dudas de sus educandos.
DE LA ELECCIÓN DEL TEMA
Debe hacerse de acuerdo con los programas, laimportancia del asunto y el tiempo de que se dispone en los respectivos horarios. El tema elegido debe reunir los siguientes requisitos: 1) extensión apropiada, 2) la debida intensidad. Lo primero es necesario para poder elegir un tema extenso o demasiado breve, en ambos casos es inconveniente, solo que en algunos casos debido al tiempo no se trata de manera apropiada, ya que solamente se ve lasacciones más relevantes, en cambio al ser un tema pequeño siempre se cae en los mismos acontecimientos que es de poco interés para los alumnos, por tal motivo es necesario dosificar los acontecimientos históricos de los temas.
LOS ALUMNOS A QUIENES SE IMPARTE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA.
El alumno es un persona libre que puede interesarse por las narraciones del maestro o incluso permanecerindiferente a ellas, pues es conveniente que el profesor tenga un conocimiento completo de las condiciones psicológicas de sus alumnos, tomando en cuentas que la educación se imparte de forma simultánea y no de manera individual, es indispensable que al inicio del curso se fije en las emociones de todos los alumnos, tanto en atención, la memoria, en la reflexión como en la imaginación
EL FIN QUE SEPERSIGUE EN CADA CLASE
El maestro debe de arreglar su plan de trabajo para cada tema que se vaya a tratar teniendo como finalidad que sean formativos e informativos que en su desarrollo propone alcanzar, hay temas que ejercitarán la memoria, otros la imaginación, la reflexión y algunos el razonamiento, el maestro tiene la labor de conocer estas finalidades educativas, a fin de arreglar el aprendizaje demanera que produzca un desarrollo armónico e integral en los niños, hablando del proceso instructivo o informativo de la lección es preciso que el educador se interese porque el alumno adquiera en forma sólida el conocimiento.
EL MÉTODO QUE DEBE SEGUIRSE PARA ENCAUZAR EL APRENDIZAJE
Hay que buscar los medios más apropiados para interesar a los alumnos, cautivar y retener su atención durante laclase, exponer el tema en lenguaje sencillo, graduando las dificultades, insistir y comprobar que los nuevos conceptos fueron debidamente comprendidos y asimilados, supone una preparación previa y detenida del tema correspondiente.
Es importante contar con un plan de clases el cual ayuda al maestro a seguir una secuencia y conocer cómo desarrollar la clase con diferentes actividades que se...
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