la enseñanza en la escuela primaria

“LA ENSEÑANZA DEL ESPAOL EN LA ESCUELA PRIMARIA”PRESENTADO POR: GUADALUPE VAZQUEZ ESPINOZA GRADO 1ª GRUPO ``A``

En el presente ensayo hablaremos acerca de como debería ser la enseñanza de esta asignatura, en la escuela primaria, partiendo desde la importancia que tienen las prácticas sociales de lenguaje en la vida del ser humano, haciendo un recorrido de algunos autores que mencionanestrategias para enseñar dicha materia por ultimo abracamos algunos puntos que propone el programa (RIEB, 2011) en cuanto a la forma que se debe enseñar la asignatura de español en este nivel.
El lenguaje como objeto de enseñanza
El lenguaje oral es el principal medio a través del cual se socializan y construyen aprendizajes y está presente en todas las actividades que los niños realizan dentroy fuera del aula. Los niños platican o conversan de manera espontánea acerca de muchas cosas y es común escucharlos hablar de su familia, de lugares que conocen, de los juegos favoritos; también hablan de lo que les desagrada o no les gusta y expresan lo que sienten. Durante sus conversaciones dan sus propias explicaciones y tratan de convencer a los otros de lo que dicen; sugieren cómo realizaruna tarea; proponen alternativas de solución ante un problema, toman acuerdos acerca de que escribir; intercambian opiniones acerca de lo que les leyó el docente u otro adulto, entre muchas otras. (Ma. Elizabet Silva Castillo, 2005: 6)

Lo anterior explica que las prácticas sociales de lenguaje son una herramienta muy importante ya que a través de esta nos comunicamos desde que nacemos hastaque morimos; es por ello que el docente juega un papel muy importante en el proceso de la lectoescritura en la vida del niño, porque depende de nosotros como docentes el hecho de que en un alumno forme bien las bases de lenguaje oral y escrito.


Es importante también conocer lo que algunos autores mencionan en base a este tema, tal y como lo observamos en el siguiente apartado.


``Loscuentos en forma de juegos simbólicos, pueden ser una estrategia para la enseñanza de esta materia; particularmente cuando llevamos al niño a inventar o a reinventar un cuento. A los niños les gusta actuar sus cuentos, y ésta es también una forma de juego simbólico que puede ser muy utilizada por el maestro`` (Margarita Gómez Palacios, 1995:107)

Algunos maestros piensan que eso está bien para elpreescolar, pero ya no para la primaria. La verdad es que esta forma de juego puede ser utilizada siempre, ya que este tipo de actuaciones se va a dar hasta en el teatro. Se puede enseñar español acercándolo a los niños a una actividad real donde pongan en práctica sus conocimientos y a través de ellos descubran nuevos aprendizajes

¿Cómo se pretende enseñar el español en la actualidad?
Estapregunta nos hace reflexionar acerca de lo que propone esta nueva reforma donde se pretende que en la educación básica se trabaje a base de competencias, teniendo en cuenta que el aprendizaje del alumno debe ser de manera autónoma y significativa.

Debemos tomar en cuenta los propósitos que menciona el programa RIEB 2011, en esta parte solo hago mención de algunos, porque es necesario que elalumno ahora se tome no solo como un agente aislado; sino más bien un agente activo dentro de lo que se quiera enseñarle.

Por ende se pretende que desarrollen el sentido crítico ante todo lo que lea, interprete y aplique esos conocimientos a su vida diaria

De primero a sexto grado de primaria, el propósito de enseñanza es que los alumnos lean y comprendan diversos tipos de textos parasatisfacer sus necesidades de información y conocimiento, al igual que participen en la producción original de diversos tipos de tipos de textos escritos; esto les permitirá que desarrollen sus competencias

Estándares
Los alumnos logran leer en forma autónoma una diversidad de textos con múltiples propósitos: aprender, informarse o divertirse; emplean la escritura para comunicar ideas, organizar...