La Enseñanza De La Historia En La Escuela Primaria

La enseñanza de la historia en la escuela primaria
El estudio específico de la historia fue reintegrado en los programas de educación primaria hacia el año de 1993, con un específico enfoque deenseñanza propuesto en el Plan y Programas de Estudio del mismo año, el cual presenta rasgos tales como:
* Organización progresiva en los temas de estudio (partiendo de lo mas cercano y concreto a lomas lejano y genera).
* Desarrollo de nociones temporales.
* Diversificación de objetos de conocimiento histórico.
* Fortalecimiento del estudio de la historia en la formación cívica.
*Articulación del estudio de la historia con el de la geografía.
Características del conocimiento histórico
Reconocer que el conocimiento histórico no tiene fin, motivo por el que debe estar enconstante revisión, permite aceptar los fundamentos e interpretaciones de los textos que trabajan los alumnos y de esta manera los métodos de enseñanza se vuelven flexibles. Por otra parte, elconocimiento histórico también contribuye a la formación de identidad y a la unidad nacional, fomentando así en los niños el amor a la patria y valores históricos como la libertad, la igualdad, la justicia, lasoberanía, la democracia, etc.
Diversificación de las formas de enseñanza
Entre los retos que se presentan a los maestros al enseñar historia se encuentran el conocer las características de ladisciplina histórica y el desarrollo intelectual de los niños y el aplicar estrategias de enseñanza diversas. Dichas estrategias deben contribuir a la adquisición de conocimientos y al desarrollo dehabilidades y nociones temporales. Los alumnos deben aprender el contenido de los programas, pero también deben desarrollar nociones que les permitan comprender ideas como el pasado, el cambio, lacronología, entre otras. Las nociones que fundamentalmente deben comprender para lograr así un aprendizaje satisfactorio son la noción de cambio histórico, la de continuidad o pertenencia, la de orden...