La escritura en los niños

Introducción.
La escritura es un proceso mecánico, una destreza psicomotriz mediante la cual se aprende a escribir palabras y oraciones y, justamente, de ese ejercicio sistemático y progresivo,depende su soltura y legibilidad.

En la infancia, la escritura está en vías de formación, sigue un modelo caligráfico escolar de una manera más o menos fiel, de ahí que sea tan importante la buenacaligrafía del maestro.
El niño es un gran imitador que además sabe distinguir por intuición las formas bellas o armoniosas de las que no lo son. Por esa razón el docente debe comenzar a encauzar, en él,un juicio crítico y estético.
Es necesario, por otra parte, que el maestro asuma una postura ejemplar, normativa y enriquecedora. Ejemplar porque debe servir de modelo, en este caso, a través de unaescritura clara y correcta. Debe ser enriquecedora porque, además de aportar sugerencias, debe enseñar a reconocer y valorar cada tipo de letra a fin de poder seleccionar luego la más adecuada paracada ocasión. Esto último nos lleva a tener en cuenta el manejo de dos grafías diferentes: la cursiva y la imprenta.

La escritura en los niños.
Muchos niños y niñas representan y comunican su mundointerior con garabatos, bolitas, palitos, dos o tres letras colocadas en forma arbitraria para el adulto, pero lógicamente estructuradas para él. Y son precisamente estas producciones escritas lasque explican la escritura como proceso, pues los niños no pasan de un no saber escribir, Se considera que el aprendizaje de la lengua escrita sólo es posible a partir de una enseñanza sistemática quelos introduzca paso a paso en el conocimiento de la misma.
Me ha tocado ver a mí particularmente, de niños que escriben en silabas, otros que solo colocan una consonante y el resto de las vocales deuna palabra y otros en la que ciertas letras las colocan al revés; como si las estuvieran viendo en un espejo.
Al observar como profesor, esos detalles en el modo de escribir del niño, es necesario...