La Escuela Como Comunidad Democrática Y Espacio Para La Solución No Violenta De Conflictos
Páginas: 2 (293 palabras)
Publicado: 4 de diciembre de 2012
La Escuela Como Comunidad Democrática Y Espacio Para La Solución No Violenta De Conflictos
Escuela Secundaria Tecnica 78
Dr. Enrique Arteaga Luna
Magdalena
Fernando Hernandez Mendez“2°K’’
Ciclo Escolar 2012-2013
INDICE
SUBTEMAS A DESARROLLAR
3.1 Crecer y convivir con los demás. Relaciones de confianza en el trabajo escolar. Solidaridad, respeto yresponsabilidad en el trabajo individual y de grupo. Compañerismo y amistad en la escuela.
3.2 Tensiones y conflictos en la convivencia diaria. Diferentes formas de ser y de pensar. Identificación desituaciones de hostigamiento, amenazas, exclusión y discriminación en el espacio escolar.
3.3 Recursos Para Resolver Conflictos. Identificación de situaciones que propician conflictos en la escuela.Análisis y formulación de propuestas basadas en el diálogo colaborativo.
Introducción
La escuela pública está enfrentando los nuevos desafíos propios de una sociedad quese sacude, de manera turbulenta, siguiendo los avatares del paradigma económico neoliberal.
En el pasado, el objetivo esencial de la educación a cargo de los Estados nacionales era asegurar lacohesión social, mediante la enseñanza universal de los principios democráticos, trasmitiendo los valores, las normas de convivencia y las pautas culturales que las sociedades capitalistas de lo siglos XIX yXX requerían para perpetuarse y reproducirse.
En nuestros días, la educación pública atraviesa por un proceso de transformación de enorme magnitud.
Los conflictos están siempre presentes en lasrelaciones humanas; los diversos intereses, puntos de vista y necesidades de las personas generan formas diferentes de enfrentar y resolver situaciones en todos los ámbitos de su vida.
Para resolverlossin afectar a terceros es indispensables una actitud de respeto y tolerancia, así como recurrir al diálogo como herramienta fundamental para negociar, llegar a acuerdos y resolver diferencias sin...
Escuela Secundaria Tecnica 78
Dr. Enrique Arteaga Luna
Magdalena
Fernando Hernandez Mendez“2°K’’
Ciclo Escolar 2012-2013
INDICE
SUBTEMAS A DESARROLLAR
3.1 Crecer y convivir con los demás. Relaciones de confianza en el trabajo escolar. Solidaridad, respeto yresponsabilidad en el trabajo individual y de grupo. Compañerismo y amistad en la escuela.
3.2 Tensiones y conflictos en la convivencia diaria. Diferentes formas de ser y de pensar. Identificación desituaciones de hostigamiento, amenazas, exclusión y discriminación en el espacio escolar.
3.3 Recursos Para Resolver Conflictos. Identificación de situaciones que propician conflictos en la escuela.Análisis y formulación de propuestas basadas en el diálogo colaborativo.
Introducción
La escuela pública está enfrentando los nuevos desafíos propios de una sociedad quese sacude, de manera turbulenta, siguiendo los avatares del paradigma económico neoliberal.
En el pasado, el objetivo esencial de la educación a cargo de los Estados nacionales era asegurar lacohesión social, mediante la enseñanza universal de los principios democráticos, trasmitiendo los valores, las normas de convivencia y las pautas culturales que las sociedades capitalistas de lo siglos XIX yXX requerían para perpetuarse y reproducirse.
En nuestros días, la educación pública atraviesa por un proceso de transformación de enorme magnitud.
Los conflictos están siempre presentes en lasrelaciones humanas; los diversos intereses, puntos de vista y necesidades de las personas generan formas diferentes de enfrentar y resolver situaciones en todos los ámbitos de su vida.
Para resolverlossin afectar a terceros es indispensables una actitud de respeto y tolerancia, así como recurrir al diálogo como herramienta fundamental para negociar, llegar a acuerdos y resolver diferencias sin...
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