La escuela como organización e institución

La escuela como organización e institución

La escuela es una organización formal constituida por diferentes departamentos en los que se desempeñan diferentes roles, que apuntan a la realización de un plan común.
Es el lugar donde se transmiten los valores y las creencias de la clase dominante de cada época.
La socialización se produce por medio de los repetitivos rituales que la escueladesarrolla en sus actividades prácticas de todos los días.

La palabra institución, por otra parte, tiene distintos significados. Bertoni, Poggi y Teobaldo sostienen que “se entiende por institución tanto las formas sociales establecidas que remiten a lo instituido, lo reglado, lo normado, como los procesos por los cuales las sociedades y los individuos se organizan con lo que el concepto nosremite en esta acepción a los procesos de cambio de transformación de lo instituido, es decir, a lo instituyente”. (Dos conceptos clave: organización y gestión, p. 11).

La organización, en cambio, viene a ser una parte de la institución escolar, que incluye aquellos factores que estructuran y dan forma, facilitando o no el buen desenvolvimiento de la práctica pedagógica.
En ella tienen lugar losprocesos de construcción de significados que se ven influenciados por las formas de trabajo, las relaciones y experiencias cotidianas de los ámbitos de la escuela, etc., lo que a su vez influye en el aprendizaje de los alumnos, ya que no se puede separar el contenido de la manera en que se lo presenta.
Santos Guerra, Miguel habla de un sistema de constelaciones, donde las constelaciones son gruposexclusivos de trabajo que tienen la característica de trabajar en relación estrecha y compartir intereses comunes. Cada organización viene a ser un conjunto de constelaciones de trabajo.
Toda organización está comprendida por diversas características:
- Apunta a alcanzar ciertos fines determinados.
- Está compuesta por personas que se interrelacionan (como los alumnos, los profesores y otrosmiembros)
- Cuenta con estructuras que hacen posible que en ella se lleven a cabo las diferentes funciones.
- Posee normas que reglamentan su funcionamiento.
- Comprende un espacio y un tiempo para el trabajo y la recreación.
- Trasciende en el tiempo y evoluciona.
- Tiene un orden jerárquico por el que se dan distintos niveles de autoridad.
Los miembros que la conforman asimilan lasresponsabilidades que les son asignadas, haciéndolas propias consciente o inconscientemente. Es decir que se apropian de los roles, y los desenvuelven de una manera casi natural, como si fueran conductas propias.

En estas primeras pautas pudimos observar en rasgos generales de qué se trata la escuela, la institución y la organización, a la vez que podemos vislumbrar que cada una es dependiente de laotra.
Pasemos entonces a ver más en detalles cuáles son las formas en que se interrelacionan, cómo funcionan y algunas otras características y factores que intervienen en cada una de ellas.

La organización se constituye para lograr un proyecto que tiende a satisfacer una necesidad, tanto de sus integrantes como de la población y mantiene una estrecha relación con el entorno influyéndolo y siendoinfluenciada por él; Es decir que el contexto interviene en las prácticas internas de la organización, a la vez que en ella se produce cultura, por ser una especie de “mini- sociedad”.

“La organización como sistema de autoridad formal” , suele ser representada por medio de un organigrama que muestra el esqueleto o estructura de la organización. Este organigrama si bien permite ver ladivisión de trabajo, qué posiciones hay dentro de la escuela, cómo se distribuyen las unidades y la manera en que se da entre ellas la autoridad formal; suele ser tan simple, que en realidad dificulta la comprensión de la complejidad de los procesos que suceden en el interior de la organización.
Y es preciso mencionar que la autoridad establecida formalmente, no coincide siempre con la autoridad...