La escuela de frankfurt

La Escuela de Frankfurt
La escuela de Frankfurt es un proyecto que quería atraer científicos de disciplinas totalmente diferentes pero que compartieran una orientación en común, lo quecaracterizaba a la escuela eran el hegelianismo, marxismo y la teoría freudiana.
Tuvo su origen en el Instituto para la Investigación Social en Frankfurt (Alemania) en la década de 1920.
La escuela tuvo másprestigio con su director Max Horkheimer por elaborar la “teoría crítica de la sociedad”. Él consideraba que la investigación social era la “teoría de la sociedad como un todo” ya que examinaba lasrelaciones que vinculan los ámbitos económicos con los históricos, los psicológicos y los culturales partiendo de una visión global. La teoría critica de la sociedad surge precisamente de esto; parapromover una teoría de la sociedad como un todo, pero que es capaz de sacar a la luz la contradicción de la sociedad capitalista.
Adorno y la Dialéctica Negativa
En la dialéctica negativa descartalas pretensiones de la filosofía con respecto a aferrar la totalidad de lo real, revelando su sentido oculto y negativo, ya que el decía que la filosofía solo nos servía para disfrazar la realidad, losfilósofos no nos ofrecían la realidad de las cosas, por eso decía que quien eligiera a la filosofía como profesión debe renunciar a la ilusión con la que antes se iniciaban los proyectos filosóficos,que sea posible aferrar la totalidad de lo real.
La función de la dialéctica negativa consiste en sacudir las falsas seguridades de los sistemas filosóficos, es una dialéctica materialista donde larealidad no es absoluto racional.
Adorno trataba de que hable la realidad contra la prepotencia de los sistemas filosóficos, invertir lo que han decidido qué es lo importante y qué no lo es, qué esactual y qué no lo es.
Adorno y Horkheimer: La dialéctica de la Ilustración
Aquí, la dialéctica negativa pasa a ser una crítica de la cultura o más bien es una “teoría crítica de la sociedad”....