La Escuela De Frankfurt
Páginas: 19 (4523 palabras)
Publicado: 4 de diciembre de 2012
2012
La Escuela de Frankfurt
Filosofía
01/12/2012
La Escuela de Frankfurt
RESUMEN
La Escuela de Frankfurt
Es una escuela de pensamiento e investigación social surgida a partir del Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad de Frankfurt am Main, en Alemania. El término “Escuela de Frankfurt” es un término informal empleado para referirse tanto a los pensadoresmiembros del Instituto de Investigaciones Sociales como a aquellos influenciados por él.
No existe ninguna institución formal con este nombre. Inspirándose en Marx, Freud y Weber, la Escuela de Frankfurt sintetizó filosofía y teoría social para desarrollar una teoría crítica de la sociedad contemporánea.
Su portavoz fue en un principio Max Horkheimer, quien sería nombrado director delInstituto en 1930 y que expuso la `teoría crítica' de esta escuela en su periódico Zeitschrift für Sozialforschung (artículos recopilados en la obra publicada en 1968 Teoría crítica). La escuela era de inspiración marxista aunque también admitía otras formas de liberación como el psicoanálisis.
Palabras Clave
Teoría crítica, escuela de Frankfurt, positivismo, lógica.
1.http://www.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/E/ef_1generacion.htm
2. http://www.avizora.com/publicaciones/monosavizora/escuela_de_frankfurt.htm
Introducción
El siglo XX se caracterizó por grandes logros científicos y tecnológicos, brillantes movimientos artísticos y trágicos acontecimientos políticos y militares que desgarraron la conciencia de Occidente.
En el extraordinario proceso de construcción delpensamiento humano que se produce en el siglo XX, se destaca y brilla con luz propia -por su imaginación, disciplina, rigor, perseverancia, audacia y honestidad- el movimiento filosófico-científico que se denomina Escuela de Frankfurt y su creación colectiva la Teoría Critica.
La complejidad y riqueza del pensamiento de la Escuela de Frankfurt ha sido objeto de múltiples y amplios estudios. Ennuestro medio académico universitario se han estudiado poco sus teorías y menos aún sus propuestas epistemológicas.
Planteamiento
No estamos solos en el mundo. La vida diaria nos hace compartir espacios públicos donde se guardarse ciertos conocimientos que nos dejaron varios intelectuales de la historia.
El ver lo importante que fue la escuela de Frankfurt y la importancia que tienelas mismas hoy en india, Esto nos ha motivado a realizar una investigación que nos permita determinar todas las infamaciones posible que puedan ser de ayuda al lector de esta investigación, para la contesta de sus incógnitas.
En dicho estudio pretendemos dar respuesta a las siguientes preguntas:
¿Cuál fue la Teoría Crítica de la sociedad que se propuso interpretar y actualizar la teoríamarxista?
¿Qué es la escuela de Frankfurt?
¿Qué importancia tuvo esta ha mediado del siglo XX?
¿Cuál es su importancia hoy en día?
Nuestro estudio fue efectuado durante en diversas paginas web y libros virtuales que nos brindaron todas estas información.
1. http://www.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/E/ef_1generacion.htm
2.http://www.avizora.com/publicaciones/monosavizora/escuela_de_frankfurt.htm
3. http://www.unne.edu.ar/institucional/documentos/formacion_doc/RevNo1vol1.Art8.pdf
4. http://hispanismo.org/politica-y-sociedad/9752-la-escuela-de-frankfurt.html
5. http://html.rincondelvago.com/escuela-critica-de-frankfurt.html
Justificación
La presente investigación se realiza por la influencia e importancia que ha tenido y tiene el conocer de estaEscuela de Frankfurt. Cuando mencionamos el concepto de “La Escuela de Frankfurt” tratamos de relacionar algo más que la idea de un paradigma de las ciencias sociales, pensamos también en una nueva concepción de pensamiento que llevado a la pragmática y a su aplicación social posee una importancia sumamente dotada de aportación a la comunicación y por consiguiente al desarrollo pleno del...
La Escuela de Frankfurt
Filosofía
01/12/2012
La Escuela de Frankfurt
RESUMEN
La Escuela de Frankfurt
Es una escuela de pensamiento e investigación social surgida a partir del Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad de Frankfurt am Main, en Alemania. El término “Escuela de Frankfurt” es un término informal empleado para referirse tanto a los pensadoresmiembros del Instituto de Investigaciones Sociales como a aquellos influenciados por él.
No existe ninguna institución formal con este nombre. Inspirándose en Marx, Freud y Weber, la Escuela de Frankfurt sintetizó filosofía y teoría social para desarrollar una teoría crítica de la sociedad contemporánea.
Su portavoz fue en un principio Max Horkheimer, quien sería nombrado director delInstituto en 1930 y que expuso la `teoría crítica' de esta escuela en su periódico Zeitschrift für Sozialforschung (artículos recopilados en la obra publicada en 1968 Teoría crítica). La escuela era de inspiración marxista aunque también admitía otras formas de liberación como el psicoanálisis.
Palabras Clave
Teoría crítica, escuela de Frankfurt, positivismo, lógica.
1.http://www.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/E/ef_1generacion.htm
2. http://www.avizora.com/publicaciones/monosavizora/escuela_de_frankfurt.htm
Introducción
El siglo XX se caracterizó por grandes logros científicos y tecnológicos, brillantes movimientos artísticos y trágicos acontecimientos políticos y militares que desgarraron la conciencia de Occidente.
En el extraordinario proceso de construcción delpensamiento humano que se produce en el siglo XX, se destaca y brilla con luz propia -por su imaginación, disciplina, rigor, perseverancia, audacia y honestidad- el movimiento filosófico-científico que se denomina Escuela de Frankfurt y su creación colectiva la Teoría Critica.
La complejidad y riqueza del pensamiento de la Escuela de Frankfurt ha sido objeto de múltiples y amplios estudios. Ennuestro medio académico universitario se han estudiado poco sus teorías y menos aún sus propuestas epistemológicas.
Planteamiento
No estamos solos en el mundo. La vida diaria nos hace compartir espacios públicos donde se guardarse ciertos conocimientos que nos dejaron varios intelectuales de la historia.
El ver lo importante que fue la escuela de Frankfurt y la importancia que tienelas mismas hoy en india, Esto nos ha motivado a realizar una investigación que nos permita determinar todas las infamaciones posible que puedan ser de ayuda al lector de esta investigación, para la contesta de sus incógnitas.
En dicho estudio pretendemos dar respuesta a las siguientes preguntas:
¿Cuál fue la Teoría Crítica de la sociedad que se propuso interpretar y actualizar la teoríamarxista?
¿Qué es la escuela de Frankfurt?
¿Qué importancia tuvo esta ha mediado del siglo XX?
¿Cuál es su importancia hoy en día?
Nuestro estudio fue efectuado durante en diversas paginas web y libros virtuales que nos brindaron todas estas información.
1. http://www.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/E/ef_1generacion.htm
2.http://www.avizora.com/publicaciones/monosavizora/escuela_de_frankfurt.htm
3. http://www.unne.edu.ar/institucional/documentos/formacion_doc/RevNo1vol1.Art8.pdf
4. http://hispanismo.org/politica-y-sociedad/9752-la-escuela-de-frankfurt.html
5. http://html.rincondelvago.com/escuela-critica-de-frankfurt.html
Justificación
La presente investigación se realiza por la influencia e importancia que ha tenido y tiene el conocer de estaEscuela de Frankfurt. Cuando mencionamos el concepto de “La Escuela de Frankfurt” tratamos de relacionar algo más que la idea de un paradigma de las ciencias sociales, pensamos también en una nueva concepción de pensamiento que llevado a la pragmática y a su aplicación social posee una importancia sumamente dotada de aportación a la comunicación y por consiguiente al desarrollo pleno del...
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