La Escuela Inteligente David Perkins

La Escuela Inteligente por
David Perkins
¿Qué esperamos de la educación?, es la primera y fundamental pregunta quenos plantea el autor. La respuesta puede ser muy amplia, más aún si se haestudiadoy leído mucho acerca del mejoramiento educativo; sin embargo,Perkins señala que esos conocimientos no se aplican. Para cubrir tal carencia,él plantea algo aparentemente tan sencillo pero hasta ahoratan difícil deencontrar en la realidad: que las escuelas pongan en práctica lo que seentiende por “educar bien”, y esto podrá lograrse a través de las escuelasinteligentes.Una escuela inteligente semantiene atenta a todo avance en la enseñanza y elaprendizaje; genera una dinámica enérgica y positiva en la estructura escolar,la dirección y las relaciones entre maestros y alumnos, y es reflexiva,es decir,coloca el pensamiento en el centro de todo cuanto ocurre. Esto, advierte elautor, no es una revolución; simplemente es algo que no se pone en práctica.No es que falte conocimiento en losdocentes y directivos escolares, sino queéste no se sabe usar.

CAPITULO 1. La escuela inteligenteLos métodos de enseñanza que se aplican en los colegios suelen estar deforma permanente en cuestióndebido a los múltiples problemas que elaprendizaje conlleva para el alumno y a los fracasos que se dan con ciertafrecuencia. El fracaso puede estar tanto en los resultados académicos de losalumnos, comoen la relación del profesor con ellos, o en la propia satisfaccióndel profesor con su trabajo.Los métodos de enseñanza han sufrido un cambio considerable a lo largo delsiglo veinte, siguiendo unatendencia que disminuye la importancia delconocimiento de los datos para dar más relevancia a la capacidad de aprender y a los procesos de aprendizaje en sí mismos. Además se ha introducido lacuestión dela formación del alumno como miembro de la sociedad, a través dela educación de los valores. Sin embargo, se puede decir que en muchos casosse sigue aplicando una metodología de enseñanza basada en...