La Escuela, La Familia Y La Comunidad

La escuela, la familia y la comunidad


1. Prefacio
2. La ciencia de enseñar a generar cambios
3. La relación escuela comunidad
4. No hay formación sin fraguación*
5. Tópicos de educación
6. Tipos de integración escuela familia comunidad
7. Enseñar exige integración
8. La justicia del docente
"Educar es el encuentro ecuánime entre el amor y el futuro"
Prefacio
Una vez, un gorrión dejardín reunió sus ahorros y partió en busca de fortuna. No se había desplazado mucho cuando se topó con una paloma torcaza que, al verle, le dijo:
_ Oye... Psst... ¡Es contigo jovencito!
¿Adónde Vas?
_ Voy en busca de fortuna; ¡Aires nuevos es lo que busco! Respondió el gorrión de jardín.
_ ¡Vaya suerte la tuya!
_ Dijo la paloma torcaza, _ Si me das un poco de las semillas que llevascontigo, te daré dos de mis fuertes plumas, te elevaras y desplazarás velozmente y llegarás mucho antes de lo previsto. _ ¡Bien! ¡No está mal tu propuesta! _ Dijo el gorrión, y sacó las semillas. Se las dio a la paloma y se deslizó por la corriente del viento a toda velocidad.
Después encontró a una golondrina que le dijo:
_ ¡Eh, compañero! ¿Adónde vas?
_ Voy en busca de fortuna _ Replicó el gorriónmuy satisfecho.
_ Considérate privilegiado _ Dijo la golondrina _ Yo te puedo vender mis dos plumas de cola, éstas te auto-propulsarán debido a su forma en "v"... por unas pocas semillas alcanzaras las cumbres.
El gorrión sacó de su bolsillo las semillas que le quedaban y se las entregó a cambio de las pinzas de su cola... fue así que sin perder tiempo, salió disparado, alcanzando con grandestreza altura y velocidad.
Poco después al cruzar una pradera encontró a su paso, una imponente y hermosa águila, que le dijo:
_ ¡Oye, eh! ¿Adónde vas?
_ Voy en busca de fortuna _ Respondió el gorrión.
_ ¡Mira qué suerte tienes amigo mío! Si tan solo te metes en este atajo, _ Dijo el águila señalando con su regio plumaje a su pico abierto. _ Ganarás muchísimo tiempo...
_ ¡Muchas gracias buenamigo! Exclamó con emoción el gorrión y como un relámpago en el horizonte, se internó dentro del picacho de la astuta águila, para ser devorado por ella.
"La enseñanza de esta fábula es que si no sabes con seguridad adónde vas y que es lo que realmente quieres en el área de la docencia, puede que llegues sin darte cuenta, a un lugar muy distinto del que pretendías".
Abordar con congruencia eltema de la escuela, familia y comunidad, es de vital importancia no solo para el estudiante universitario en sí, sino para todo el conjunto de actores activos de la sociedad que se ven involucrados de forma directa e indirecta en este tema tan crucial e inapelable, desde el cual se desprende una serie de características que dinamizan de forma asertiva, el adecuado crecimiento de la comunidad engeneral, ya que de está triada perfecta, se dan los escenarios biopsicosociales propios para el diagnóstico, la investigación y la acción conjunta; que responde en si a las enormes necesidades de los sectores en formación.
Hablar de éste tema en Venezuela definitivamente nos llevaría a un punto algo polémico o atrevido, debido a que con ello tendríamos que desafiar algunos estatus y derribar a suvez, esos paradigmas que nos indican que debemos creer, memorizar y aplicar dentro del texto y contexto metodológico, científico y pragmático, los contenidos teóricos sistematizados por catedráticos, pedagogos o filósofos extranjeros. Métodos Respetados y aplicados casi religiosamente por los sistemas de educación Latinoamericanos; por supuesto no obstante quiero dejar en claro mi respeto yadmiración por dichos trabajos de investigación científica y pedagógica entre algunos de éstos ilustres teóricos contamos con: "Piaget, Ausubel y Vygotsky", los cuales muestran la didáctica e investigación pedagógica propia del tema que nos atañe, como la relación adjunta de todas las ciencias, partiendo desde el área de la enseñanza, debido a que su fin siempre buscará la adquisición y aumento del...