la escuela nueva

LA ESCUELA NUEVA (Rousseau-Dewey-Kilpatrick)

SINTESIS:
Las síntesis deben incluir:
a) ¿Cuál es el objetivo principal que se propone el modelo?
b) ¿Qué entiende el modelo que es aprender?
c)¿Qué papel o función cumple el currículum?
d) ¿Cómo intervienen los actores: docente, experto, alumnos?
e) Pasos y decisiones que cada modelo considera importantes en la elaboración del currículum.La Escuela Nueva:
El movimiento de la Escuela Nueva surgió en Europa y en los Estados Unidos en las dos primeras décadas del Siglo (XIX).
Surgió como una reacción frente a las característicasautoritarias y anormales de la pedagogía dominante en las escuelas y está estrechamente asociado con el desarrollo de los estudios en psicología infantil (Montessori y Piaget).
a) Este movimiento sedesarrolló a partir de la idea de una pedagogía “centrada en el Niño” y el respeto por su interés. Por eso el objetivo principal es que el niño pueda reconstruir su experiencia del mundo. Todo se construye apartir del interés del alumno.
b) Se aprende activamente. Todo se moviliza por sus intereses. Los docentes guían, acompañan e incentivan. Es un aprendizaje participativo.
Las actividades se centranen que los alumnos puedan construir, expresar ideas y experiencias personales. Es un proceso de reconstrucción de conocimientos.
c) El Curriculum tiene la función de ayudar a los alumnos. Laconcepción del Curriculum es un conjunto de experiencias para ayudar a los alumnos a lograr los objetivos. La base del Curriculum es un progresivo proceso de ampliación del mundo infantil.
Se concibe elcurriculum como modo de organización de la vida social en la escuela y una realidad institucional que moldea la experiencia de docentes y alumnos.
d) DOCENTE: Promueve el interés del Alumno, guía,incentiva, estimula. Observa el desarrollo y las inquietudes del alumno. Ayuda para que puedan conseguir los objetivos de aprendizaje.
ALUMNO: Es activo, se moviliza por su interés. Es ayudado para...