La Escuela Para El Siglo XXI

Juan Delval

La escuela para el siglo XXI

Currículo: doctor en Filosofía. Catedrático de Psicología Evolutiva y Educación en la Universidad Autónoma de Madrid. Sus líneas de investigación versan sobre el desarrollo del pensamiento infantil, especialmente en lo relativo a la lógica, a la formación del pensamiento
científico y a la construcción de nociones sociales, así como a su aplicación ala formación
de conocimientos en la escuela. Trabaja también sobre la historia de la psicología evolutiva.

Recibido: 15 de octubre de 2012. Aceptado para su publicación: 7 de noviembre de 2012.
Recibido: 18 de octubre de 2012. Aceptado para su publicación: 17 de noviembre de 2012.
Como citar este artículo: Delval, J. (enero-junio, 2013). La escuela para
el siglo XXI. Sinéctica, 40.Recuperado de http://www.sinectica.iteso.mx/
articulo/?id=40_la_escuela_para_el_siglo_xxi
Resumen
La escuela debería ser un lugar privilegiado para proporcionar una formación que
permita participar plenamente en la vida ciudadana y democrática, pero podemos percibir hoy que existe una contradicción entre el tipo de educación que
se proporciona en las escuelas, y el modelo de sociedad al queformalmente se
aspira. Lo que tendríamos que conseguir es constituir escuelas que sean democráticas y que preparen a los individuos para actuar como auténticos ciudadanos,
y no como súbditos. ¿Cómo se hace?, ¿cómo podemos llegar hacia una escuela
que cumpla esas funciones?, ¿qué tendríamos que hacer en las escuelas para
poder encaminarnos hacia la formación de individuos que tengan este tipo decaracterísticas? Si optamos por fomentar la existencia de individuos felices y autónomos hay que comenzar por emprender una serie de reformas.
Palabras clave: educación democrática, autonomía, reforma educativa, escuela ciudadana.
Abstract
School should be a privileged place to provide training to participate fully in a
civic and democratic life but today we face a contradiction between the kind ofeducation provided in schools, and the model of society that is formally sought.
What we must want to achieve is to build schools that are democratic and prepare individuals to act as true citizens, and not just subjects. How do we do
it? How can we achieve a school that meets these functions? What should we
do in schools to move towards the formation of individuals with thesecharacteristics? If we choose to promote the existence of happy and autonomous
individuals we must start by undertaking a number of reforms.
Keywords: democratic education, autonomy, education reform, public school.

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Introducción
urante el siglo XX se han estado produciendo importantes cambios sociales
que se suceden cada vez con mayor velocidad y, sin embargo, parece que las
escuelas no setransforman al mismo ritmo que la sociedad, por lo que nos

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Delval. La escuela para el siglo XXI

tenemos que plantear cómo deberían ser los centros educativos para preparar a los
jóvenes a vivir en condiciones que cambian cada día más rápidamente. Por tanto,
tenemos que reflexionar sobre cómo debería ser la educación para el siglo XXI.
Entre los cambios que se están produciendo, podemosmencionar que la democracia se va convirtiendo en la forma de gobierno más deseable y muchas sociedades aspiran a dotarse de un funcionamiento democrático, que incluya respeto por los derechos humanos, con libertades básicas para todos, como la libertad
de expresión, de asociación, desplazamiento, creencias, religión, etcétera, con la
aspiración de erradicar la violencia.
Al mismo tiempo, se tratade sociedades más pluralistas, más diversas, con una
mayor movilidad, en las que se producen grandes desplazamientos de seres humanos, menos regladas que anteriormente, con distintos tipos de familias, y una
mayor libertad sexual y de creencias.
Los medios de comunicación han alcanzado un desarrollo gigantesco, no sólo
con los periódicos, o con la radio, la televisión y los teléfonos, sino...