La ESCUELa Y Su Contexto

INTRODUCCION







Este trabajo consiste en un trabajo de análisis partiendo de una entrevista y una observación de una clase de inglés, se trata de un análisis de la realidad que esta viviendo el docente hoy en día y mas específicamente todo lo que su rol como docente implica no solo en el aula sino también en la institución y en la comunidad así también como en su relación con losmismos.
A través del material brindado en el taller he podido apreciar esta realidad de otra manera y atenta a más temas que antes hubieran pasado desapercibidos o no les hubiera prestado la atención que se merecen.
La entrevista a la docente me han sido de mucha utilidad para poder analizar la situación áulica desde otro punto de vista y entendiendo el porque del actuar de la docente, aspecto quede haber sido de otra manera se hubiera visto alterado por suposiciones personales.
En el presente trabajo he tratado de poner en evidencia la importancia del rol docente y de su valoración, ya que no es tarea fácil y nosotros aun sin ser docentes advertimos. En mi opinión personal esta modalidad de trabajos de campo nos ayuda a ir trabajando desde la formación de grado aspectos personales ydesarrollar virtudes que al momento de salir al campo laboral la tarea no nos sea desconocida y así se facilite nuestro trabajo.
ANALISIS DE LA INSTITUCION (Esc. de Comercio N° 2 Malvinas Argentinas)

Entorno:

Características Generales: La escuela secundaria se encuentra ubicada en una zona urbana, en la misma manzana hay una cancha de básquet y una plaza “Plaza de los Periodistas”. Al mismotiempo en las orillas de este barrio existen asentamientos.
Es una escuela que recibe alumnos de familias en situación socio-educativa-económico diversos.

Recursos Materiales:

Edilicios: la escuela cuenta con una sala de mecanografía, una sala de computación, biblioteca, laboratorio, sala de docentes, un buffet y una fotocopiadora y librería.

Equipamiento: los alumnos tienen plenoacceso a los recursos tecnológicos, biblioteca, sala de mecanografía., y laboratorio.

Recursos Personales:

DOCENTE
La docente que entreviste en esta institución concurre a la misma solo por la mañana, tiene una antigüedad de nueve años en la institución y tuvo como experiencia el ser coordinadora del área de idiomas por el periodo de cuatro años.
La docente señalo en la entrevista que añosantes el equipo docente solía trabajar interdisciplinariamente pero se dejo de hacer por una falta de interés de parte del equipo y de una mala organización.
La profesora solo ha trabajado en zonas urbanas y semiurbanas, pero si tuvo la experiencia de trabajar en escuelas publicas y privadas y señalo la diferencia que existen entre ambas en cuanto a los recursos materiales tanto bibliográficoscomo tecnológicos, como por ejemplo contar con una sala audiovisual totalmente equipada en comparación con las escuelas públicas en las que solo se puede contar con un grabador y un proyector para poder trabajar las competencias auditivas y visuales con los alumnos. También señaló disimilitudes entre diferentes instituciones en las cuales trabaja, tanto en el ámbito privado como en el público, encuanto a los recursos financieros que al momento de desarrollar sus clases le resulta un desafio ya que muchas veces no todos los alumnos pueden conseguir los materiales que ella solicita.
La única participación que tiene en la institución aparte de enseñar es participar de en la organización de los actos durante el año de acuerdo al mes que se le otorga a su área.
En cuanto a la evaluación ladocente evalúa durante todo el año no solo mediante los exámenes trimestrales sino por medio de prácticos orales, escritos, exposiciones de trabajos en grupo e individuales, exposiciones en clases.
ALUMNO
Los alumnos convergen de diferentes barrios de la capital y de otras localidades de la provincia. Existe un desinterés generalizado de los alumnos por el contexto histórico-político. El...