La escuela

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Programa de Estudios, 7° Semestre, Licenciatura en Educación Preescolar/
Seminario de Análisis del Trabajo Docente I y II /
4. El jardín de niños
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• El funcionamiento del jardín de niños. |• La modalidad del jardín y su relación con la organización del trabajo en la escuela.• Las normas explícitas e implícitas que regulan el funcionamiento del jardín.• El impacto educativo de las normasen el desarrollo de las capacidades básicas de los niños; valores que se promueven en las formas de relación con los niños y entre ellos.• Formas de organización del jardín de niños: el ConsejoTécnico, comisiones, establecimiento de acuerdos, distribución de tareas, participación de padres y madres de familia.• El trabajo colegiado que se realiza en el jardín y sus propósitos.• La planeación de lasactividades generales a realizar en el jardín de niños: necesidades identificadas y tareas previstas.• El tiempo dedicado a las actividades didácticas y el sentido de las mismas.• El tiempo invertidoen otras actividades consideradas de rutina o complementarias (festivales, cumpleaños, concursos, demostraciones). Su impacto formativo en los niños.• La participación de los niños: importancia, tipode actividades que realizan, trato que reciben por parte de las educadoras y de la directora.• Los conflictos y las formas de enfrentarlos. |
• El ejercicio de la función directiva y de la funcióndocente | • La función de la supervisión escolar y formas en que se manifiesta su presencia en la escuela: indicaciones orales o escritas, visitas a las educadoras, demandas que plantea al jardín deniños, asesoría y apoyo que da, etcétera.• Principales acciones que realiza la directora respecto a la misión del jardín de niños: asuntos que atiende, tiempo dedicado a distintos tipos de actividadese impacto en el logro de los propósitos educativos.• Características y sentido de la evaluación del trabajo que se desarrolla en el jardín. Formas en que se aprovechan los resultados obtenidos.•...
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