La Escuela
Páginas: 6 (1357 palabras)
Publicado: 25 de octubre de 2015
La Escuela
Integrantes: Nicolás Aguirre
Vicente Cerda
Curso: 4° Humanista
Fecha: 20 de Octubre de 2015
Introducción
La palabra escuela proviene del Latin "schola" lección, escuela y del griego "scholé" ocio, tiempo libre, escuela.
¿Cómo se relaciona el ocio, el tiempo libre con la escuela y los estudios?
esto y más explicaremos en elsiguiente trabajo.
La escuela, es el elemento natural, básico y fundamental de cualquier ser, por esto es que en el siguiente trabajo investigaremos y analizaremos los distintos tipos de escuela que existen aparte de la convencional que todos conocemos, y cuáles son los distintos significados que se la ha dado con el paso del tiempo.
Según la RAE 1entendemos por Escuela :
1.Establecimiento público donde se da a los niños la instrucción primaria.
2. Enseñanza que se da o que se adquiere.
3. Establecimiento o institución donde se dan o se reciben ciertos tipos de instrucción.
Bajo estos conceptos se ha querido dar un significado mas "correcto" a lo que es escuela, y es lo que la gente respondiera cuando uno le preguntaría que representa para ellos. Por esto mismo en este trabajo nosotrosvamos a buscar cómo es que el método de estudio se ha ido innovando con el pasar del tiempo y como es que los profesores fueron cambiando su metodología de trabajo para y con los niños.
Desarrollo
La escuela no es lo mismo hoy en día a lo que era antiguamente , ya que en la llamada escuela "tradicional" del siglo XVII lo que básicamente era método y orden, existía un pensamiento masbásico donde al alumno se le veía como una maquina quien solo debía ir a aprender sin importar sus cualidades o habilidades donde destacara ,ya que allí se les veía a todos por igual sin enfocarse en sus falencias, en cambio en la llamada escuela "nueva" el cual es un movimiento de renovación pedagógica y sociales a fines del siglo XX la cual se opone rotundamente a la escuela tradicional ya que seenfocan mas en el niño o joven como persona más que como un simple alumno.
Por lo tanto aquí es donde se interponen estas dos teorías de la escuela las cuales tienen sus propias características que las definen y así es como ambas en sus respectivas épocas funcionaron o funciona ya que la comunidad cree que una u otra es la mejor forma que puede haber para que un joven pueda llegar a ser alguien enla vida.
Teoría 1°
-Escuela Tradicional:
La filosofía de la escuela tradicional, da gran importancia a la transición de la cultura y de los conocimientos, considerándolos de gran utilidad el desarrollo de la personalidad.
En su momento la escuela tradicional represento un cambio importante en el estilo y la orientación de la enseñanza, sin embargo, con el tiempo se convirtió en un sistemarígido y nada adecuado para la innovación.
Su propósito es la conservación de valores, ética, buena conducta social y el orden de las cosas. Por encima de las inquietudes de conocimiento y desarrollo personal del alumno.
Uno de sus mayores impulsores fue Juan Amós Comenio quien era un teólogo, filosofo y pedagogo nacido en Republica Checa publicó en 1657 su obra titulada Didáctica Magna o Tratadodel arte universal de enseñar todo a todos. En ella se señalan lo que serán las bases de la pedagogía tradicional
*Características
*Magistrocentrismo: El profesor es la base del éxito en la educación. A él le corresponde organizar el conocimiento y elaborar la materia que ha de ser aprendida trazar el camino y llevar por el a sus alumno, la disciplina y castigo se consideran fundamentales ysuficientes para desarrollar y estimular las virtudes de los alumnos.
*Enciclopedismo: La clase y la vida colectiva son organizadas, ordenadas y programadas, el manual de la escuela es la expresión de esta organización y todo lo que el niño necesita aprender se encuentra en el.
*Verbalismo y Pasividad: El método de enseñanza será el mismo para todos los niños y en todas las ocasiones. El...
La Escuela
Integrantes: Nicolás Aguirre
Vicente Cerda
Curso: 4° Humanista
Fecha: 20 de Octubre de 2015
Introducción
La palabra escuela proviene del Latin "schola" lección, escuela y del griego "scholé" ocio, tiempo libre, escuela.
¿Cómo se relaciona el ocio, el tiempo libre con la escuela y los estudios?
esto y más explicaremos en elsiguiente trabajo.
La escuela, es el elemento natural, básico y fundamental de cualquier ser, por esto es que en el siguiente trabajo investigaremos y analizaremos los distintos tipos de escuela que existen aparte de la convencional que todos conocemos, y cuáles son los distintos significados que se la ha dado con el paso del tiempo.
Según la RAE 1entendemos por Escuela :
1.Establecimiento público donde se da a los niños la instrucción primaria.
2. Enseñanza que se da o que se adquiere.
3. Establecimiento o institución donde se dan o se reciben ciertos tipos de instrucción.
Bajo estos conceptos se ha querido dar un significado mas "correcto" a lo que es escuela, y es lo que la gente respondiera cuando uno le preguntaría que representa para ellos. Por esto mismo en este trabajo nosotrosvamos a buscar cómo es que el método de estudio se ha ido innovando con el pasar del tiempo y como es que los profesores fueron cambiando su metodología de trabajo para y con los niños.
Desarrollo
La escuela no es lo mismo hoy en día a lo que era antiguamente , ya que en la llamada escuela "tradicional" del siglo XVII lo que básicamente era método y orden, existía un pensamiento masbásico donde al alumno se le veía como una maquina quien solo debía ir a aprender sin importar sus cualidades o habilidades donde destacara ,ya que allí se les veía a todos por igual sin enfocarse en sus falencias, en cambio en la llamada escuela "nueva" el cual es un movimiento de renovación pedagógica y sociales a fines del siglo XX la cual se opone rotundamente a la escuela tradicional ya que seenfocan mas en el niño o joven como persona más que como un simple alumno.
Por lo tanto aquí es donde se interponen estas dos teorías de la escuela las cuales tienen sus propias características que las definen y así es como ambas en sus respectivas épocas funcionaron o funciona ya que la comunidad cree que una u otra es la mejor forma que puede haber para que un joven pueda llegar a ser alguien enla vida.
Teoría 1°
-Escuela Tradicional:
La filosofía de la escuela tradicional, da gran importancia a la transición de la cultura y de los conocimientos, considerándolos de gran utilidad el desarrollo de la personalidad.
En su momento la escuela tradicional represento un cambio importante en el estilo y la orientación de la enseñanza, sin embargo, con el tiempo se convirtió en un sistemarígido y nada adecuado para la innovación.
Su propósito es la conservación de valores, ética, buena conducta social y el orden de las cosas. Por encima de las inquietudes de conocimiento y desarrollo personal del alumno.
Uno de sus mayores impulsores fue Juan Amós Comenio quien era un teólogo, filosofo y pedagogo nacido en Republica Checa publicó en 1657 su obra titulada Didáctica Magna o Tratadodel arte universal de enseñar todo a todos. En ella se señalan lo que serán las bases de la pedagogía tradicional
*Características
*Magistrocentrismo: El profesor es la base del éxito en la educación. A él le corresponde organizar el conocimiento y elaborar la materia que ha de ser aprendida trazar el camino y llevar por el a sus alumno, la disciplina y castigo se consideran fundamentales ysuficientes para desarrollar y estimular las virtudes de los alumnos.
*Enciclopedismo: La clase y la vida colectiva son organizadas, ordenadas y programadas, el manual de la escuela es la expresión de esta organización y todo lo que el niño necesita aprender se encuentra en el.
*Verbalismo y Pasividad: El método de enseñanza será el mismo para todos los niños y en todas las ocasiones. El...
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