la etnografia

Profesorado en Educación Inicial.
1er año
Profesora: Nora Cevallo.

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El concepto de etnografía,
compuesto de los elementos griegos
ethnos (pueblo, grupo humano) y
por grafhein (describir) aparece en
el horizonte intelectual europeo
entre los siglos XVIII y XIX, y se nos
muestra ya socialmente consolidado
en diccionarios a partir de 1823,
coincidiendo con el desarrollo de laAntropología como ciencia
(Camacho:1994).

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Para Spradley (1994), la investigación
etnográfica se realiza siguiendo las
siguientes cinco etapas:
Selección del problema
Recolección de datos
Análisis de datos
Formulación de hipótesis etnográficas
Informe de la etnografía.

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El etnógrafo observa, escribe en sus
diarios e interpreta paralelamente;
selecciona losignificativo del contexto
en relación con la elaboración teórica
que realiza al mismo tiempo. Genera
hipótesis, realiza múltiples análisis,
reinterpreta, formula nuevas
hipótesis. Construye el contenido de
los conceptos iniciales, no los
presupone.

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En el análisis e interpretación se
describen cinco procedimientos
analíticos generales que se pueden
enmarcar en cuatrograndes
dimensiones:
Inductivo – deductiva
Generativo – verificativa
Constructivo – enumerativo
Subjetivo – objetivo.

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Etnografía alude principalmente a un
método concreto o a un conjunto de
métodos, donde el etnógrafo participa,
abierta o de forma encubiertas, en la
vida diaria de las personas durante un
período de tiempo. Observa lo que
sucede, escucha qué se dice, hacepreguntas. Usa cualquier dato
disponible que sirva para arrojar mas
luz sobre el tema en que se centra la
investigación.

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Como primera etapa de la
investigación se forma o consiste en:
observación y descripción; es
decir, trabajando sobre el terreno,
(trabajo de campo), hacemos una
descripción sistemática de las ideas
y comportamientos de los individuos
de una cultura que obtenemos apartir de la observación
participante y de las entrevistas
durante el trabajo de campo.

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«positivismo» y «naturalismo», el
primero privilegiando los métodos
cuantitativos, el segundo
promocionando la etnografía como el
método central, si no el único legítimo,
de investigación.

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1. La ciencia natural, concebida en
términos de la lógica del experimento,
es el modelo de lainvestigación
social. Esta lógica del experimento
donde variables cuantitativamente
medidas son manipuladas con el
objetivo de identificar las relaciones
existentes entre ellas. Esta lógica,
dicen, es la característica definidora
de la ciencia.

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2. Leyes universales. El positivismo ha
adoptado una concepción característica
de la explicación, los eventos son
explicados siguiendo unmétodo
deductivo por medio del apelo a leyes
universales que establecen relaciones
regulares entre variables, y que
permanecen constantes en todas las
circunstancias.

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3. El lenguaje de la observación
neutral. Por último, se le otorga
prioridad epistemológica y ontológica a
los fenómenos que son directamente
observables; cualquier apelo a
intangibles corre el riesgo de serdescalificado. Las teorías científicas
deben estar fundadas en, y probadas
por medio de, descripciones que
simplemente correspondan al estado
de las cosas, sin envolver presupuestos
teóricos, quedando así libre de dudas.

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Central al positivismo es, pues, una
determinada concepción del método
científico, siguiendo el modelo de las
ciencias naturales, y, en particular, el de
la física.Método, aquí, quiere decir
verificación de teorías. Se traza una
distinción radical entre el contexto de
los descubrimientos y el contexto de la
justificación.

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Los hechos se registran por medio de
métodos que, como los ellos, son vistos
como teóricamente neutros; de otra
forma, dicen, no podrían proporcionar
validez a la teoría. En particular, los
intentos realizados con el...