La evaluación institucional

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS OCCIDENTALES
EZEQUIEL ZAMORA
UNELLEZ

Licda. Genesis Daniela Quiroz

Santa Bárbara Mayo, 2010.

TABLA DE CONTENIDO.Introducción.
Evaluación Institucional
* Definición.
* Instrumentos.
* La observación.
* Análisis de registros y documentos.
* Auto-informes.
* Encuesta.
* Cuestionarios.
* Procedimientos.
* Resultados.
Criterios de la evaluación institucional.
* Paradigma positivista.
* Paradigma alternativo.
Elementos de la evaluación institucional.
* Individual.
*Institucional.
* Sistémico.
Evaluación institucional y los proyectos educativos.
* Proyecto P.E.I.C
* Proyecto P.A
Conclusión
Referencias bibliográficas.

INTRODUCCIÓN.

La evaluación es uno de los componentes más complejos y relevantes del proceso didáctico y posee fundamental importancia los datos que se obtengan, como así también las decisiones que se toman a partir de la misma.El término evaluación incluye varias acepciones que se suelen identificar con fines diferentes como por ejemplo valorar, enjuiciar, controlar, fiscalizar, entre otros. Con cualquier acepción que se identifique a la evaluación siempre estará presente la persona humana. Existen un sinnúmero de factores que pueden llegar a desvirtuar a la evaluación institucional, a la hora de incluir a la personacomo eje de la misma.

Se coincide con la definición de Julio Ernesto Ballofet que realiza sobre la evaluación institucional que "Es el proceso mediante el cual se obtiene información válida sobre un hecho o situación educativa a evaluar, se la juzga de acuerdo con determinados criterios y se utilizan los juicios de valor para la toma de decisiones".

La evaluación institucional se convierteen una exigencia interna del perfeccionamiento de todo el proceso de enseñanza aprendizaje y por lo tanto, de la tarea docente y del alumnado. De esta forma la evaluación institucional toma un sentido totalizador, lo que supone que habrá de contemplar el funcionamiento global de un proyecto y las circunstancias en las que éste se desarrolla y concreta. Para ello es necesario conocer todas lastécnicas e instrumentos de evaluación y sus procedimientos, los cuales se desarrollan en el presente trabajo. Así como los formatos y procedimientos de proyectos como el PEIC y el PA.

EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
(DEFINICIÓN, INSTRUMENTOS, PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS)

La Evaluación Institucional es un proceso permanente e integrador, que se desarrolla dentro y/o fuera de la institución, a los efectosde favorecer la calidad educativa, mediante juicios de valor, dando bases para la toma de decisiones. La evaluación institucional, va mas allá del alumno como objeto de evaluación, pues abarca tanto a la administración educativa, como al centro escolar y al alumnado. Se configura como una práctica reflexiva, sistemática y auto-reguladora que se sustenta en sus tres ejes fundamentales, elaxiológico, el teórico y el metodológico.

En un marco más amplio y  trascendiendo los proyectos diferentes que se van planteando, las instituciones tienen que poder reconocer cómo se insertan en ella los diferentes proyectos, qué capacidad tienen para estimularlos, cómo mirar sagazmente al entorno y sus propuestas y cuál es el grado de conciencia de sus actores respecto de la preparación para laformación de personas libres y creativas en la construcción de una sociedad democrática.

Desde esta perspectiva, se debe analizar y reconocer que la evaluación en las instituciones debe iluminar aquellos aspectos de esa misma institución que se desconocen. En especial, los que definen su lógica de funcionamiento, aunque estén ocultos o sean soslayados por sus actores. Cualquiera sea la dimensión...