REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA
COORDINACION MUNICIPAL DEL PROGRAA NACIONAL FORMACION DE EDUCADORES
FUNDACION MISION SUCRE
BOCONO- ESTADO TRUJILLO

Vinculación Profesional V Semestre

1.- Todas las actividades son evaluadas por el Maestro Tutor, el Maestro Asesor y el Vinculante.
2.- Todas las actividades realizadas se evaluarán a través de una Vitrina Pedagógica en el cierre de Semestre.
Docente Asesor: Prof Magaly Castro.

Cronograma de Actividades a realizar en la Escuela.

Semana | Actividades y Tareas en la Institución |
I y II06-09 2011 al 13- 09-2011 | * Presentación ante el Concejo Comunal Vega Abajo. * Discutir sobre la participación del vinculante dentro de la comunidad para la solución de problemas relacionados con el P.A. |
III.20-09-2011 | * Presentación ante ladirección de la Institución donde se vincula el Triunfador. |
IV.27-09-2011 | * Entrega de carpeta con todos los documentos al Maestro Tutor. * Discutir con el Maestro Tutor el horario, día de vinculación y asignación de actividades. |
V.28-09.2011. | * Identificar las Necesidades Pedagógicas de los niños y niñas para la enseñanza de la Lectura Fluida. (P.A) |
VI y VII.04-10-2011. al 11-10-2011 | * Construcción del Proyecto de Aprendizaje del Vinculante. * Elaboración de Cartelera alusiva a el 12 de Octubre. (Vinculantes). * Aplicar instrumentos para detectar las causas de la ausencia de la lectura fluida. |
VIII y IX.18-10-2011 al 25-10-2011. | * Ejecución y Evaluación de Clases Participativas o liberadoras del Proyecto de Aprendizaje. * Impulsar y Motivar el interés de los niños y niñas hacia la lectura fluida. * Participación de los niños y niñas a través de la lectura de en voz alta de diferentes cuentos. |
X.01-11-2011. | * Ejecución [continua]

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(2011, 10). La Exclusion Como Forma De Sostenimiento De La Sociedad Colonial. BuenasTareas.com. Recuperado 10, 2011, de http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Exclusion-Como-Forma-De-Sostenimiento/2839511.html

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