La Explicación Analítico-Funcional Del Lenguaje

LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA EN EL DESARROLO PSICOMOTOR
EN NIÑOS DE 0 a 1 AÑO DE EDAD
MARTINEZ NUÑEZ GUSTAVO
RAMIREZ PINACHO LETICIA
SANTIAGO ALBITER ROSARIO
VAZQUEZ MARTINEZ DULCE MARIA
VELAZCO RIVAS LUIS ANGEL
UNIVERSIDAD INSURGENTES, XOLA

INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo se planteará la influencia de laEstimulación Temprana en el desarrollo psicomotor en los niños de 0 a 1 año de edad, basado en una serie de argumentos establecidos en el marco teórico, sobre desarrollo motor y estimulación temprana. El problema planteado a continuación es "Cómo influye la estimulación temprana en el desarrollo psicomotor en niños de 0 a 1 año de edad”, donde le corresponderá al grupo, con base a las investigacionesprevias, declarar la importancia que tiene el desarrollo del trabajo, logrando conocer qué tanto influye las actividades de estimulación en el desarrollo psicomotor del niño, mediante el desarrollo de las actividades de estimulación temprana empleadas en un varón de 3 meses,donde el instrumento fundamental son los ejercicios de estimulación temprana de acuerdo a la edad del menor, con el cual, nospermitirá sacar conclusiones sobre el desarrollo del taller y los resultados que esto arroje para corroborar la teoría investigada previamente.
Pregunta de Investigación:
¿Cómo influye la estimulación temprana en el desarrollo psicomotor en un niño de 0 a 1 año de edad?
Objetivo General:
* Conocer cómo la estimulación temprana favorece el desarrollo psicomotor en niños de 0 a 1 año de edad.* Determinar las actividades de la estimulación temprana que más favorecen a los niños de 0 a 1 año, para su desarrollo psicomotor .
* Establecer las diferencias del desarrollo psicomotor en niños que han y no han recibido estimulación temprana.
* Valorar el desarrollo de capacidades. Conocer y aplicar estrategias para estimular el desarrollo psicomotor en los niños de 0 a 1 año deedad.
Hipótesis:
La estimulación temprana favorece el desarrollo psicomotor a los niños de 0 a 1 año de edad.
Marco Teórico
Para abordar el problema de investigación sobre la influencia de la estimulación temprana en el desarrollo motor en niños de 0 a 1 años, consideramos necesario tocar los temas de desarrollo psicomotor y estimulación temprana.El desarrollo psicomotor se puede considerar como la evolución de las capacidades para realizar una serie de movimientos corporales y acciones, así como la representación mental y consciente de los mismos. En este desarrollo hay unos componentes madurativos, relacionados con el calendario de maduración cerebral, y unos componentes relacionales que tienen que ver con el hecho de que através de su movimiento y sus acciones el sujeto entra en contacto con personas y objetos con los que se relaciona de manera constructiva.
La meta del desarrollo psicomotor es el control y dominio del propio cuerpo hasta ser capaz de sacar de él todas las posibilidades de acción y expresión que a cada uno le sean posibles, e implica un componente externo (la acción) y un componenteinterno o simbólico (la representación del cuerpo y sus posibilidades de acción).
El desarrollo psicomotor hace que el niño, con sus potencialidades genéticas que van madurando y la intervención de facilitadores ambientales, vaya construyendo su propia identidad. El niño se construye a sí mismo a partir del movimiento. Su desarrollo va del "acto al pensamiento", de la acción ala representación, de lo concreto a lo abstracto. Y en todo el proceso se va desarrollando una vida de relación, de afectos, de comunicación, que se encarga de dar tintes personales a ese proceso del desarrollo psicomotor individual.
Ahora bien, hasta no hace mucho tiempo, el desarrollo de habilidades motrices y psicomotrices era dejado al azar, esperando que la maduración y la...