La falta de interes

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 122
ACAPULCO, GRO.
MAESTRÍA EN FORMACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE

V ENCUENTRO NACIONAL Y XII REGIONAL DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Título de la Ponencia
“La Formación de Valores en Educación Preescolar”

Un estudio etnográfico.

AVANCE DE INVESTIGACIÓN
ÁREA TEMÁTICA:
IX. Educación y Valores

Autor: NardyPlateros Hernàndez

Institución: Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 122
Domicilio: Boulevard Vicente Guerrero, Esquina con Alta Quebradora, Colonia
Cd. Renacimiento, C.P.: 39715, Acapulco, Gro.
Correo Electrónico: maestria_12b@yahoo.com.mx

Correo Electrónico: nardy_plateros@hotmail.com

Acapulco, Guerrero, Febrero del 2008

PRESENTACIÓN

La educación valoral en el ser humano, hallamado la atención de investigadores,
padres de familia, profesionistas educación y comunidad en general. Debido a
que las generaciones actuales llaman la atención por su desempeño en la
sociedad a través de sus acciones.

Las cuales son reflejadas través de las actitudes de la vida cotidiana, y se
precisan los valores como punto base en la realización del ser humano, en este
proyecto seenfoca a los valores en la educación como una necesidad de formar
una nueva sociedad establecida en los valores dentro de la formación inicial.

Así también la influencia que tienen los factores externos para su educación, en
este aspecto recae en el adulto que forma parte en su desarrollo, por lo tanto, los
educadores en preescolar, que tienen ingerencia en la educación de los valores
secentran en la educación preescolar.

Este proyecto de investigación de corte etnográfico en un plantel de preescolar
con dos estudios de casos en 2º. y 3er. grado del nivel educativo, considerando
tres etapas en el proceso de la investigación y son: la observación, análisis e
interpretación, que se llevará acabo durante los ciclos escolares 2006 – 2007 y
2007 – 2008, al final de la investigaciónse pretende conformar constructos con
enfoque metodológico al materialismo dialéctico histórico para preescolar
referente a la formación de valores, para el docente y aplicable en el desarrollo
educativo.

RESUMEN

La intención de esta investigación es identificar la participación del docente en el
proceso de enseñanza tomando en cuenta su formación y la incidencia de esta en
laformación valoral.

Como referente empírico los sujetos que se consideran son dos docentes de
preescolar, en jardines de niños federalizados, ubicados en la colonia Emiliano
Zapata turno vespertino y la colonia El Coloso turno matutino, en el municipio de
Acapulco, Guerrero, durante los ciclos escolares 2006-2007 y 2007-2008.

Para alcanzar los objetivos de este trabajo se utilizó el métodoetnográfico con un
enfoque interpretativo, el cual me permite observar el trabajo cotidiano del
docente, dentro y fuera del aula, haciendo uso de las siguientes técnicas:
registros de observación, entrevistas, e historias de vida.

Haciendo referencia en planteamientos teóricos como la perspectiva de la vida
cotidiana y sujeto desde los enfoques teóricos de Agnes Heller entre otros.
El concepto dela vida cotidiana es importante para determinar y analizar la
problemática que se investiga y se interesa en acciones individuales que son
importantes para la vida colectiva por lo tanto nos interesa indagar sobre los
procesos en los que interviene el sujeto.

En el nivel de avance de la investigación puedo afirmar que se han elaborado 40
registros de observación.

4
A) ANTECEDENTES YFORMULACIÓN DEL PROBLEMA

El hombre desde tiempos remotos le ha dado valor, a todo aquello que implica
sentido a las acciones de sus necesidades básicas a través de la socialización
como factor imprescindible. La articulación de sus acciones lo conllevan a crecer
en el contexto en el que se desenvuelve y con ello la aceptación o rechazo en la
sociedad, por consiguiente las demostraciones...