La familia y la educación

Familia y Proceso Educativo
La familia y la educación

Gonzalo Musitu
María Jesús Cava

La socialización familiar es definida como el proceso a través del cual el niño asimila conocimientos, actitudes, valores, costumbres, sentimientos y demás patrones culturales, es indudable que los padres son las personas conocedoras de estos elementos culturales que el niño desconoce CITATION Mis01\l 2058 (Mistu & Cava, 2001).
Tomando como referente este concepto podremos decir que los padres tienen experiencias que deberán transmitir al niño. Sin embargo los padres no son los únicos encargados de esta labor pues, en su desarrollo también influirán todos los miembros de la familia, los cuales también serán los encargados de inculcar valores y normas de conducta.
Las normas lasaplicarán de acuerdo a sus concepciones de como es un niño y como se debe educar. Las normas también pueden cambiar según las expectativas sobre la educación de sus hijos, cuando se dan cuenta que estos son distintos a su creencia.
Pero los padres no son los únicos que pueden influir en hijos con su cultura, sino que también los hijos son capaces de cambiar a los padres a pesar de no tener culturapropia, dándoles la motivación para que ellos puedan hacer lo que no tenían planeado como dejar alguna adicción. Es por esta razón que el proceso de socialización es de doble dirección.
Gracias a este proceso de socialización los niños comenzarán a generar un sistema de valores personal que le darán cabida a su identidad. Esta idea de la identidad estará basado también en lo que la sociedadespera que se les enseñe a los niños, principal mente 3 aspectos que son:
Control de impulsos: Para que aprendan a convivir con otros individuos.
Preparación para desempeñar determinados roles sociales: Con ello se pretende que los concienticen para su vida adulta, y con ello puedan llevar a cabo ocupaciones según su sexo y se desenvuelvan correctamente en las instituciones correspondientes.Adquieran un significado global de lo que es importante, lo que se valora en la sociedad y en su cultura.
Todos estos objetivos que tiene que llevar a cabo la familia son de vital importancia, ya que con ello la sociedad garantizará que sus costumbres sean respetadas y trasciendan, así como se aseguran de mantener una convivencia armónica con los demás participantes del grupo social.
De esta forma lafamilia va a contribuir en la creación de un sistema de creencias a sus hijos y a configurar su identidad. Indicándoles cuales son los aspectos más valiosos, las metas deseables y las conductas adecuadas. El medio más fiable para que los padres logren esto son precisamente los valores, pues estos indicarán el fin y los medios que se usarán para llegar cumplir las metas que cada niño posea.
Losvalores con los que cuenta cada familia son distintos y se pueden clasificar en dos: los valores de logro y poder y los de conformidad y tradición. Ambos valores no son compatibles. La clasificación que adquiera el niño será semejante a la que poseen sus padres según la forma que estos adopten para inculcar dichos valores.
Las variables para que el niño acepte el sistema de valores de sus padrespueden ser las que a continuación se mencionan (Molpeceres y cols, 1994):
El grado de control paterno en relación con los estándares culturales.
El tipo de control materno/paterno. Aquí van a intervenir los castigos y la generación de miedo y resentimiento, los cuales general un rechazo a las normas establecidas.
El ámbito en el que se produce el intento de control. Los padres reforzarán lascuestiones morales que creen convenientes.
La adecuación de la disciplina al tipo de problema. El niño admite la autoridad de los padres en cuestiones morales y admite la disciplina, pero es poco tolerante frente a reprimendas tangenciales.
Las características del padre o su estilo de disciplina previo. El niño normalmente acata las normas, sin embargo cuando estas son impuestas por la familia...