La filosofía educativa a partir del siglo xx.

Tema:
La filosofía educativa a partir del siglo XX.
Materia
Filosofía de la Educación.
Profe:
Arturo Rivera Trejo
Alumno:
Alan De Jesús Gutiérrez Orenday.
Ciclo:
5 de sep-6 de oct del 2011.Fecha de Entrega:
5 de oct-11

Introducción.
Esto es como una síntesis de los movimientos educativos estructurales del siglo XX, más que una historia en su sentido original. Como todo trabajobreve se deben sacrificar datos, esto para que sea entendido globalmente.
En este breve resumen hablaremos de una  historia de la educación, cuya versión moderna iniciara la concepción acerca de que"el niño no es un hombre en miniatura", de Rousseau, que aún seguimos escribiendo.
 Igualmente, por más apretada que sea una línea de sucesos en el tiempo, no puede excluir hoy a Japón, una culturaque aposto todo a la educación, esta deberá ser tomada en cuenta para futuras sinopsis de fenómenos educativos mundiales.

Contenido.
La educación en el siglo XX

        La característica comúndel siglo XX con respecto a la educación, es la democratización de la misma y de la enseñanza, extendida por países europeos y americanos especialmente y, además, llevar la educación gratuita yobligatoria no sólo al nivel primario sino, también al secundario.
 Durante la primera mitad del siglo actual se han realizado considerables reformas a la educación, aumentadas después para darle a losmismos caracteres fundamentales basados en los valores científicos y sociales. Otra característica es la universalización de la educación pública, conservando el sentido nacional. Pero, una educaciónuniversal no es solamente la que extiende sus beneficios a todos, sino fundamentalmente la que conviene o satisface la gran variedad de las necesidades sociales, las capacidades e intereses individuales.Es conocida la preocupación por la educación en el siglo actual y, especialmente, en las últimas décadas. Se intensifica el conocimiento psicológico del educando en forma científica; se estudia y...