la filosofia

TEMA 1
Explica los supuestos teóricos de las políticas educativas, vinculados con la realidad educativa nacional. Hacer un resumen de los temas a continuación:
La amplitud y los aspectos primordiales de la Filosofía Educativa.
A la filosofía educativa corresponden numerosas posiciones y actitudes de orden ideológico y político que son bastante frecuentes no sólo entre las personas dedicadasa las labores educativas formales, como son los maestros, administradores y supervisores escolares, sino también, entre otros, como los gobernantes, políticos, empresarios, sindicalistas, obreros, padres de familia y dirigentes juveniles. En fin, la filosofía de la educación trasciende el plano de la formalidad institucional, abarcando las posiciones ideológicas y políticas reveladoras de lo quehacen, sienten y piensan todos los hombres en relación con la educación, por cuanto el hecho educativo extra-escolar, como sucede con el escolar, está condicionado por el hecho histórico general. Si bien pocos seres humanos son filósofos de la educación, en cambio nadie deja de incursionar, en uno u otro nivel y forma, en las esferas del discurso filosófico-pedagógico. La filosofía educativa tienesus manifestaciones en las formas y en los niveles con que los educadores, tratadistas y demás personas interesadas en la educación, enfocan y aplican las diversas disciplinas, siendo notorios los casos de la antropología, la psicología, la historia y la sociología, por los altos niveles de afinidad y la interacción que presentan con importantes aspectos de la realidad educativa.
El concepto ylas áreas de la Filosofía Educativa.
La Filosofía Educativa, también llamada Filosofía Pedagógica y Filosofía de la Educación se puede describir como un campo de investigación y de enseñanza académica que limita el alcance de este ámbito a las actividades de un pequeño grupo de profesionales que trabaja esta área específica.La filosofía de la educación es una disciplina que estudia el fenómenoeducativo y las teorías sobre el mismo desde una perspectiva racional, con el deseo de ofrecer una explicación ultimativa sobre la educación humana. La Filosofía de la Educación estudia las leyes, las situaciones y los fenómenos del mundo, del hombre, de la sociedad y de la cultura en relación con el proceso de la formación humana a partir de las posiciones filosóficas.Filosofía de la Educación: esla disciplina que estudia el comportamiento de la educación a la luz de las leyes que regulan el desarrollo de la sociedad humana, desde que el hombre apareció en la tierra, hasta el momento actual y de las que gobierna cada formación económica-intermedio social en particular; disciplina que además, estudia las diferentes concepciones del mundo y la formas como ellas conciben el hecho educativo, ensus elementos y movimientos fundamentales. La filosofía de la educación trata de comprender o interpretar la educación en relación con la realidad sin perder el punto de vista de esta realidad, reflexiona sobre su naturaleza, esencia y valores de la educación.A través de la realidad y del comportamiento del ser humano ante la sociedad, la filosofía de la educación define las siguientesáreas: Lógica Educativa
La lógica educativa entra en lo que llamamos filosofía racional o pensamiento correcto, una de las funciones esenciales de la escuela es enseñar a pensar. Cuya finalidad no es una acción técnica sino racional; es decir no se ordena tanto a lo práctico, cuanto a lo especulativo.Epistemología o teoría del conocimiento
Es la rama de la filosofía y su función es el estudio delconocimiento científico. Saber por ejemplo que es el conocimiento y como se produce, puede facilitar el proceso de transmisión del saber.Antropología Educativa
Nos acerca al estudio del ser humano en cuanto es educable “homo educandus” la antropología filosófica, busca el conocimiento del ser humano en general, lo común entre los seres humanos de todos los tiempos y procedencias Axiología o teoría...