La foracion docente

Escuela Normal Particular Gabriel Aguirre.
Licenciatura en Educación Primaria
Observación y Practica docente III

Edith Hernández Martínez

La formación docente y sus implicaciones.

La formación docente es uno de los retos más importantes para la educación del país, estado, cuidad y municipio, el docente debe asumir como herramienta principal y muy útil el reconocer los cambios ytransformaciones que se experimentan en el sector educativo, esto ayuda a la capacitación de nuevos saberes que van ligados a las competencias y estrategias pedagógicas que facilites su actuación didácticas, por eso es necesario el proceso de aprender a enseñar y disfrutar aprendiendo.
Es importante también que se haga un autoanálisis sobre que sabe y que es lo que falta por aprender tomando enconciencia que debe estar preparado ante situaciones que se presentan dentro del aula escolar y tener una nueva visión filosófica que este fijada a resolver problemas imprevistos que se presentan en la practica laboral con el fin de mejorar la calidad de vida de la población promover el desarrollo sociocultural del alumno.

Existen varios elementos importantes para poder comprender la necesidad de unanueva dinámica educativa, algunas de ellas son, la formación inicial esta consiste en tener una actividad profesional, innovadora, creativa y productiva, otra es el promover la sinergia y empatía entre docentes y primero que nada el tener que encontrarse consigo mismo al igual que la necesidad de poseer herramientas teóricas, conceptuales y metodológicas que permiten conocer a profundidad elmedio y a sus educandos, además de dominar el campo de conocimiento para ejecutar su profesión como educador y tener bases que le permitan profundizarlos y estar en permanente actualización.

Uno más de estos elementos es la articulación curricular de la educación Básica, este es un requisito importante para poder cumplir con el perfil de egreso, cuya consistencia es que pueda tener bases parapoder enfrentar las necesidades que se presenten dentro de la sociedad.

En sí la tarea del docente se debe desarrollar como un proceso flexible con gran capacidad de reflexión, integración y creatividad. Crear ese ambiente flexible para poder intercambiar ideas, experiencias, propuestas, resultados de actividades ya que el decirlas en grupo ayuda a la comprensión de procedimientos y laretroalimentación de estos, tanto para el alumno respecto a que si no entiende a cierta explicación por parte del maestro tal vez el que escuche y observe la forma de resolver alguna situación de algún compañero le ayude o se le facilite mas al momento de volverlo a realizar y para el maestro por que así no se cierra a un solo aprendizaje sin tomar en cuenta esa forma de aprender de cada alumno y saberque para poder enseñar hay que saber como hacerlo, por ejemplo un niño con dificultad de aprendizaje claramente no va a prender de la misma forma que sus compañeros o que un niño que este completamente sano, que por cierto no todos los alumnos adquieren conocimientos de la misma forma ni con la misma rapidez, cada cabeza es una nueva forma de enseñanza, entonces ante esta situación el docente debeadaptarse a las diferentes características que existen dentro del grupo escolar para poder realizar con éxito la clase.
La pregunta que debe de hacerse un docente antes de llegar a un contexto escolar es, ¿Qué elementos se deben tomar en cuenta para poder llevar a cabo un buen ambiente escolar?

- El proyecto escolar.
Es un instrumento o herramienta que permite organizar el quehacer de lasescuelas a través del trabajo colegiado de los profesores, se desarrolla en cuatro etapas: diagnostico, planeación, ejecución y evaluación.

- Diagnostico escolar.
Es un procedimiento mediante el cual podemos conocer la situación en el que se encuentra el alumno, en este se puede identificar los logros o deficiencias al mismo tiempo de identificar en que están fallando educativamente y...