La forma de enseñar

ACTIVIDAD UNO
“LA FORMA DE ENSEÑAR, CLAVE PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS”
Cuando escuchamos el término enseñar, inmediatamente lo asociamos con la profesión de la docencia; quizás en algunos casos, existe la probabilidad de que incluso nos traslademos imaginariamente a aquella época de nuestros primeros aprendizajes y así sucesivamente, hasta llegar a lo que fue nuestra formaciónprofesional. ¿Y esto porque? Porque sencillamente no podemos evitar recordar en ese instante a aquellos que fueron nuestros primeros maestros y que dejado alguna huella en nuestra mente, fueron partícipes de nuestra formación profesional; ¿por qué sucede eso de recordar algunos maestros? Acá me permito decir que obviamente a quienes recordamos, a su manera de ser y enseñar, supieron no sólo trasmitirnosconocimientos; sino que, lo que nos enseñaron fue significativo y por eso los recordamos. ¿y ahora qué? ¡Ahora somos nosotros los que estamos edificando a nuevos profesionales! Por lo tanto, bien cabe cuestionarnos ¿En nuestra forma de enseñar, estamos preparados para evaluar competencias? El anterior cuestionamiento debe ser un acicate para hacernos reflexionar profundamente y más que eso,autoevaluarse en el quehacer docente.
Precisamente, a esto es a lo que trataré de desarrollar en las líneas siguientes. Planteando mi punto de vista en relación a la lectura realizada y hacer de este trabajo más que un resumen, la presentación de mi interpretación de lo leído.
Para principiar a adentrarnos en la ya muy conocida sociedad del conocimiento, que actualmente impera en los paísesdesarrollados. Considero que es preciso también introducirnos en la importancia del uso de las competencias en el sistema enseñanza-aprendizaje. Y al hablar del uso de las competencias no recae precisamente ni únicamente en el momento de la programación de contenidos de los diferentes cursos. Si no, también se debe tomar en cuenta la importancia de la utilización de evaluación de competencias, que conlleve aun aprendizaje para la vida; de tal manera que sea como lo manifiestan Zavala y Arnau, en su documento idea-clave; que a mí entender interpretó, que cuando se hace uso de la evaluación de las competencias; se está propiciando un cambio de actitud de los alumnos y al mismo tiempo un aprendizaje significativo.
Si bien es cierto, reza el documento que la evaluación tradicional está mediatizada porel carácter de la escuela, en todo caso, evaluación de competencias de carácter selectivo, que está centrada únicamente en el conocimiento y no exactamente en el alumno ni mucho menos en el aprendizaje. Lo cual indica que las personas no tienen la oportunidad de un aprendizaje permanente, que les ayuden en el futuro para su desenvolvimiento integral. En virtud de lo anterior es preciso, reconocerel valor que actualmente tiene la evaluación de competencias en el aprendizaje y sobre todo, a nivel universitario.
Consideró que ya es tiempo que todos los que estamos inmersos en la docencia, tenemos la obligación de hacer una reflexión profunda en cuanto a: ¿cómo está siendo nuestra actividad docente? ¿Efectivamente estamos contribuyendo a generar un aprendizaje significativo o, sencillamentecontinuamos con la evaluación de carácter finalista? tal como expresan los autores, en donde se tenía contemplado el objetivo de la enseñanza como la superación de pruebas, a través del recurso de los tradicionales exámenes reducidos a pruebas de papel y lápiz. Al respecto, debo manifestar que a mí entender las pruebas de este tipo, sólo tienen las características para evaluar los aprendizajememorísticos a corto y mediano plazo; sin embargo, en ningún momento se está verificando si hubo aprendizaje significativo en el alumno. Por cuanto es bien sabido, que la evaluación tradicional es más convencional para algunos, sobre todo porque “facilita la recogida de información y elaboración de notas”; notas que solamente reflejan un número estadístico más.
A diferencia de como lo indica la...