La Formacion Y El Desarrollo Profesional Docente Frente A Los Nuevos Desafios De La Escolaridad
Páginas: 2 (489 palabras)
Publicado: 10 de agosto de 2012
LA FORMACION Y EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE FRENTE A LOS NUEVOS DESAFIOS DE LA ESCOLARIDAD
En el presente gobierno hay diferentes procesos para crear un docente excelente aunque aun no se alogrado obtener ya que falta suficiente procesos en las instituciones que acreditan, los diferentes problemas en la formación inicial es la falta de experiencia que existe dentro de el aula ya queteóricamente se esta preparado para impartir clases.
La formación docente inicial y el desarrollo profesional es el elemento central de los diagnósticos educativos realizando diferentes reformas parafortalecer las competencias y la profesionalidad de futuros docentes y los que están activamente impartiendo clases; las innovaciones pedagógicas que la política educativa pasan por alto la problemática deel docente y la calidad de formación, aunque en los sistemas actuales de educación el docente siempre es el eje central de la educación como recurso y tecnología, ya que el docente tiene unaconstante comunicación con el alumno, porque tiene que tener ideas innovadoras para la enseñanza de clases.
El docente es el actor principal de la transformación educativa cualquier cambio que realicen losdocentes tienen que estar equiparado con el equipamiento de las aulas de nuevas tecnologías en información de procesos de enseñanza.
Según como se expreso MICHAEL FULLAN: “la educación de el profesortiene el honor de ser al mismo tiempo, el peor problema y la mejor solución de la educación” el docente puede ser el problema cuando imparte algo que desconoce y la solución cuando conoce loscontenidos y los sabe impartir.
LA FORMACIÓN DOCENTE HOY: LOS PROBLEMAS
• La organización institucional y la regulación de la formación.
La heterogeneidad y la diversificación institucional son rasgos ala organización de la formación docente inicial
• Los aspectos curriculares.
el currículum de la formación de maestros suele ser demasiado teórico y fragmentado en diversas materias....
En el presente gobierno hay diferentes procesos para crear un docente excelente aunque aun no se alogrado obtener ya que falta suficiente procesos en las instituciones que acreditan, los diferentes problemas en la formación inicial es la falta de experiencia que existe dentro de el aula ya queteóricamente se esta preparado para impartir clases.
La formación docente inicial y el desarrollo profesional es el elemento central de los diagnósticos educativos realizando diferentes reformas parafortalecer las competencias y la profesionalidad de futuros docentes y los que están activamente impartiendo clases; las innovaciones pedagógicas que la política educativa pasan por alto la problemática deel docente y la calidad de formación, aunque en los sistemas actuales de educación el docente siempre es el eje central de la educación como recurso y tecnología, ya que el docente tiene unaconstante comunicación con el alumno, porque tiene que tener ideas innovadoras para la enseñanza de clases.
El docente es el actor principal de la transformación educativa cualquier cambio que realicen losdocentes tienen que estar equiparado con el equipamiento de las aulas de nuevas tecnologías en información de procesos de enseñanza.
Según como se expreso MICHAEL FULLAN: “la educación de el profesortiene el honor de ser al mismo tiempo, el peor problema y la mejor solución de la educación” el docente puede ser el problema cuando imparte algo que desconoce y la solución cuando conoce loscontenidos y los sabe impartir.
LA FORMACIÓN DOCENTE HOY: LOS PROBLEMAS
• La organización institucional y la regulación de la formación.
La heterogeneidad y la diversificación institucional son rasgos ala organización de la formación docente inicial
• Los aspectos curriculares.
el currículum de la formación de maestros suele ser demasiado teórico y fragmentado en diversas materias....
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