La Formación Y El Desarrollo De La Competencia Innovadora

LA FORMACION Y EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA INNOVADORA
KRA 78 NO 82B-23
Utilizar la innovación para partir de problemas, enfocar el saber, el conocimiento es un sistema de construccionesorientado por intereses, tener vinculación del saber con la solución, potenciar actividades de grupo y buscar bibliografía para activar el cambio innovador. En un primer paso se aborda la innovación enla educación dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje de las carreras
Este ensayo es desarrollado con la finalidad de abordar algunas consideraciones de las características del proceso de enseñanza –aprendizaje y algunas implicaciones de cambio hacia un proceso innovador. En este ensayo además, se analizará el tema de la innovación en la educación en general, para lo cual es importantepreguntarse qué se está entendiendo por innovación, la cual está relacionada con la capacidad de las personas para abrigar nuevas ideas (talento sistémico y holístico), de la cultura organizacional quefacilita la aceptación al cambio (fortaleza innovadora), el mejoramiento continuo (aprendizaje en equipo), la administración y asunción de riesgos (decisión participativa), y la forma en queestos valores que se traducen en respuestas a la colectividad y en el interés por comunicarlo y escucharlo (confianza individual).
Por lo que la capacidad innovadora es entonces la capacidad de transformar o desentir, entender y aplicar eficazmente el poder y la agudeza de las emociones como fuente de energía humana, información, conexión e influencia a la solución de los problemas profesionales.
Ahora bien, enla actualidad las reformas realizadas a las universidades se encuentran centradas en reformas administrativas y en la regulación docente, sin presenciarse una modificación al proceso de enseñanza –aprendizaje en el fondo, lo que se traduce en una crisis de la institución universitaria. La Universidad está destinada a la formación de recursos humanos a niveles de alta producción, es decir,...