La función del diágnostico

LA FUNCIÓN DEL DIÁGNOSTICO PARA PLANEAR LA CONSTRUCCIÓN DE COMPETENCIAS
La práctica docente en el aula es producto de una preparación previa, antes de llegar a dar clases se tuvo que investigar yconstruir la clase, teniéndola plasmada en una planeación, donde se colocaran los aspectos necesarios que se abordaran en la clase. Es ahí donde se encuentra la importancia de realizar una planeaciónal momento de impartir clases, ya que sirve de utilidad como base e instructivo al dar las clases.
Hoy en día no basta con que sólo el docente intervenga en esa planeación, sino que se deben tomaren cuenta lo que opinan los alumnos, es que esta pueda cubrir tanto el contenido que debe abordar el docente en sus asignaturas como abarcar contenidos que solucionen las dudas de los alumnos, estoúltimo se lograra mediante el diagnóstico que debe realizar el docente en el aula de clases para poder tener ejes centrales del diagnóstico que se realizó y comenzar a planear tomando en cuenta a losactores principales (los alumnos). Ahora se da un enfoque por competencias el cual debe cumplirse, y en las clases debe desarrollarse en los alumnos por lo que no es tema ajeno a la planeación y setiene que tener presente al momento de planear.
Pero en sí, qué es el diagnóstico; es “el proceso a través del cual conocemos el estado o situación en que se encuentra algo o alguien, con lafinalidad de intervenir, si es necesario, para aproximarlo a lo ideal” (LUCHETTI & BERLANDA,1998:17), por ello la implementación de este en la práctica docente ayudara a favorecer y mejorar las clasesposteriores a la ya realizada, incluyéndolo al ejecutar la planeación, incluso dice que tiene la finalidad de intervenir para llegar a lo excelente, pues así analizaremos en que fallamos para mejorar. Elrealizar un diagnóstico permite ir más allá teniendo la función de ver que se necesita en clase, si está comprendiendo el otro, que hace falta, que se puede modificar, pues con él se emplea una...