la geometría


Introducción
En el presente trabajo se analizan y describen las habilidades y capacidades que debe de contener un niño al ingresar a la primaria, tomando la Geometría como el curso específico. Sedestaca la reflexión sobre cuestiones didácticas referidas a la enseñanza de los conocimientos espaciales y geométricos, el análisis didáctico de situaciones problemáticas, y la elaboración desecuencias didácticas por parte de los docentes. Contribuyendo a mejorar el proceso de enseñanza de la geometría favoreciendo la construcción del conocimiento geométrico.


La Geometría en el entornoescolar

Es de suma importancia reflexionar sobre porque hay que enseñar geometría, existen diversas razones que nos permiten tener una idea precisa de cuál es la finalidad de que el niño aprendaestos contenidos, en primer lugar debido a que estamos rodeados de un entorno que se encuentra estrechamente relacionado con las concepciones de la geometría, es decir el espacio es la geometría, por lotanto se justifica la idea de la enseñanza y aprendizaje de la misma.
La Geometría nos permite crear nuevas formas de pensamiento y reflexión ante el espacio que nos rodea. Al iniciar el preescolar nose introduce la geometría como tal, conforme se avanza en dicho trayecto de formación se incluyen temas de mayor complejidad, hasta determinar el concepto de geometría.

Los niños ingresan aljardín con perspectivas diferentes acerca del espacio, según las experiencias en las que han podido participar, utilizan sus conocimientos en la resolución de nuevos problemas espaciales, permitiéndolesincrementar los aprendizajes realizados hasta el momento ampliando los sistemas de referencia involucrados.

Es cierto que es necesaria la acción de la pedagogía para que estos conocimientos seestructuren. La construcción del espacio para aprender en la escuela, deben atravesar ciertas etapas que van desde lo concreto a lo gráfico y desde lo gráfico a lo abstracto, produciendo la organización...