La Gestión Escolar

La Escuela como organización
Basándose en el libro de Robert Owens "Organizational Behavior in Schools" (Comportamiento organizacional en las escuelas), el autor Miguel Ángel Santos Guerradesarrolla un texto exponiendo las características principales de la escuela. Pero para comenzar se plantea un interrogante: ¿es la escuela una organización?... y dando por supuesta esta pregunta se planteaentonces: ¿qué tipo de organización es?
Es una organización formal: ya que todo su entramado institucional tiene un "andamiaje de roles", jerárquico, que corresponde a su estructura. Esto le confiereestabilidad y continuidad en el tiempo y le hace desempeñar funciones independientemente de las características personales de sus integrantes.
Como sistema ritual: La escuela no es sólo unaorganización formal. En ella hay personas que cumplen papeles, que siguen normas, que practican rituales, que hacen interpretaciones, que asumen fines que no son los propios.
Los procesos de socialización quese desarrollan en el marco de la organización escolar configuran la conducta de los individuos, que de forma consciente o inconsciente los asimilan y los hacen propios, a través de los rituales. Estosse practican de manera natural, como si se tratara de formas espontáneas de conducta.
Los rituales presentan las siguientes características:
- Ponen de manifiesto los elementos más significativosdel contenido cultural en un contexto globalizador.
- Conforman la identidad del grupo en torno a modelos comunes, a modo de consenso entre las diversas fuerzas (homogeneidad/diferenciación)
-Vinculan a los sujetos con el colectivo y con los valores que presentan (afiliación)
- Proporcionan la competencia situacional para atender con éxito las diferentes demandas.
- Suponen una recreacióncultural a través de la experiencia directa de los sujetos (ideologías, relaciones sociales, valores, normas)
No se habla de la ideología incorporada al contenido formal de la enseñanza sino a los...