La Gestion

La autogestión.

El término autogestión (significando administración autónoma) se refiere al uso de cualquier método, habilidad y estrategia a través a de las cuales los individuos puedan dirigir eficazmente sus propias actividades hacia el logro de sus objetivos, con independencia de cualquier poder o autoridad
La autogestión se presenta como alternativa para la solución de problemas quepueden obstaculizar el desarrollo normal de cualquier organización.
El concepto de autogestión educativa es desarrollado por autores como Gerard Mendel, pretendiendo dar un esbozo de lo que podría ser un sistema de enseñanza y de educación en una sociedad democrática y con profundas raíces sociales de autogestión; el planteamiento es hecho para consolidar una sociedad de participación y tolerancia,por lo tanto, para una educación planeada en base a esta definición. Concretamente a la organización de una estructura de vida en conjunto, planeada y ensayada en un modelo educativo que promueva la iniciativa personal y colectiva, todo ello, inspirada en la función del docente, que no es otra que la de un servicio público basado en la responsabilidad y el profesionalismo.
Es claro que cualquierplanificación educativa, requiere de flexibilidad inventiva, así mismo, implica considerar dos aspectos esenciales: El primero se refiere a los recursos presupuestarios que incluyen salarios, edificios escolares y gastos de funcionamiento; El segundo atañe al ámbito de la transmisión de conocimientos, de la cultura, del aprendizaje y de la investigación.
La autogestión es una concepción devida, exige un cambio profundo en la visión del mundo y del ser humano, exige la convicción en las capacidades y potencialidades de todas las personas, sin distinción de ninguna naturaleza, lleva implícita una nueva valoración de la sociedad, sustentada en la solidaridad, la cooperación, la autoestima, la autodeterminación y la libertad de decidir el futuro en un plano de igualdad”. Lasescuelas de autogestión son una estrategia para el desarrollo educativo de las comunidades rurales de países que, como Guatemala, se ubican socioeconómicamente en una preocupante posición cercana a la línea de pobreza que castiga a tantos connacionales excluidos de los beneficios del desarrollo autosustentable y –con ello- marginados de toda opción por un mejor nivel de vida.

Con elAcuerdo Gubernativo No. 457-96 del 22 de octubre de l996, Crea el Programa Nacional de Autogestión para el Desarrollo Educativo – PRONADE-, cuyo fin es ampliar la cobertura y mejorar la calidad de los servicios educativos en el área rural. Asimismo, facilita los instrumentos legales para la participación de las comunidades y, en tal sentido, emite el Acuerdo Gubernativo No. 565-98 que norma elfuncionamiento y conformación de los Comités Educativos –COEDUCAS- para descentralizar los recursos económicos tendientes a promover el financiamiento de las escuelas de autogestión, y generar así el desarrollo educativo de los niños y niñas del nivel primario. La participación comunitaria en el funcionamiento de las escuelas de autogestión tiene responsabilidad en aspectos como la organización,vinculada en el proceso de la gestión administrativa, la utilización eficiente de los recursos económicos, su participación en la planificación de las diversas actividades vinculantes al proceso de desarrollo de los escolares y la asistencia a las asambleas generales,
El marco conceptual pedagógico del Programa de Autogestión para el Desarrollo Educativo –PRONADE-, tiene como propósito apoyar laorganización y funcionamiento de escuelas de autogestión del área rural y aplica como estrategia dos direcciones, una en el campo administrativo financiero y la otra en lo técnico pedagógico.
“La autogestión es un instrumento para la construcción de una nueva sociedad justa, fraterna, participativa, solidaria y democrática, que conlleva niveles de autonomía organizacional de los grupos...