LA GESTIÓN DEL AULA

LA GESTIÓN DEL AULA
*EMMER (1987) definía la gestión del aula como "un conjunto de comportamientos y de actividades del profesor encaminados a que los alumnos adopten una conducta adecuada y a quelas distracciones se reduzcan al mínimo".
*Algunos definen este carácter preventivo como buena disciplina, lo cual contrasta fuertemente con la interpretación que normalmente se da a la disciplinacomo castigo de malas conductas después de que se producen. Esta segunda interpretación es la que comúnmente ejercitan los profesores.
*La buena disciplina supone también fijar límites a los alumnos yreducir las oportunidades de conducta inadecuada.
*Los alumnos, para relajar la tensión, suelen recurrir a hablar, hacer el payaso, darse codazos o tirar aviones de papel; después de todo, no puedentomarse un descanso o un café cuando se sienten inquietos.
*Normas y expectativas: Harán que los alumnos sepan que son responsables de su conducta y de sus deberes.
*Organización del aula: Alejartodo aquello -mobiliario, materiales o amigos-que induzca a hablar, a hacer el tonto, y a otras formas de conducta inapropiada.
*Actividades en el aula: Iniciar las clases con rapidez y entrando enmateria, llevando planificados organizados ya punto, los materiales, los deberes y las actividades a realizar.
*Para responder al mal comportamiento o a las desviaciones: En caso necesario, administrarála disciplina de forma rápida, ajustándose a las normas y sin hacer distinciones. La disciplina es neutral, objetiva, y centrada en la conducta, no en la persona. Se debe evitar la humillación de losalumnos, así como la violencia.
*Dominio-control, harán que los estudiantes sepan que el profesor sabe lo que está ocurriendo.
*No basta con proclamar "Sé lo que pasa" debe darse cuenta el derivadodel problema
*Un profesor con un elevado dominio-control identificaría los blancos correctos y les censuraría antes de que las distracciones se extendieran a otros alumnos.
*Básicamente,...