La gestión escolar

Escuela Normal Superior del Estado de Baja California Sur: Extensión Los cabos

Licenciatura en Educación Primaria Intercultural Bilingüe

ESCUELA NORMAL SUPEIOR DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR
EXTENSIÓN: Los Cabos
Licenciatura en Educación Primaria Intercultural Bilingüe

Ensayo:
“La gestión escolar”

AUTOR:
Jesús Antonio Álvarez Pimentel

Fecha: 20 de Abril de 2010

Tabla decontenidos

I. Introducción

II. ¿Que es Gestión Escolar? Y ¿para qué gestión escolar?

III. La sociedad democrática, la educación en valores y gestión educativa.

IV. Una educación de calidad: El proyecto escolar

V. El proyecto Educativo Y su influencia con el que hacer docente: Planeación con Enfoque Intercultural

VI. Conclusión

VII. Bibliografía

I.INTRODUCCIÓN

Hablar sobre los orígenes de nuestro sistema educativo, seguramente nos remontaríamos a un par de siglos atrás, justo cuando el positivismo de Auguste Comte y la relación entre hombre y ciencia como ultima etapa de la evolución humana “el hombre positivo”, es entonces que la educación formal se convierte en la vía para alcanzar un proyecto de nación, es decir visualizar objetivos queapoyados en la educación puedan conseguirse en un futuro próximo o lejano. Tras la creación de la SEP en 1921, se buscaba el objetivo de encontrar nuestra identidad como nación, pero pronto los vínculos de la raza cósmica demostrarían lo frágiles que eran.
Si bien existen aspiraciones nacionales que pretendemos buscar por medio de la educación, existen igual prioridades locales o bien condiciones pormás distintas, así las políticas y programas educativos son aptos para unos y ajenos para otros, los altos índices de repetición y deserción en ciertas zonas del país o en zonas especificas de un estado son prueba de ello. La cuestión aquí es que a condiciones diferentes, corresponden acciones diferentes.
En noviembre de 1992 se firmo el Acuerdo Nacional para la Modernización de la EducaciónBásica, con este se otorgan mayores facultades a los gobiernos locales para atender sus problemas en educación, sin embargo cada centro escolar posee igual diferencias de condiciones y problemas distintos, en Julio de 1993 se aprueba la Ley General de Educación como ley reglamentaria del artículo tercero, esta hace hincapié en la importancia de la labor docente, las autoridades educativas y lasociedad en general en pro de la calidad de la educación para todos en cada centro Escolar, sus esfuerzos convergen en la Gestión Educativa, Este trabajo pretende revisar sus características y alcances, así como el papel que esta juega dentro de la consecución de las aspiraciones educativas nacionales expuestas en la ley general de educación y aquellas que surgen de la realidad del contexto inmediato ysu vinculación con la educación Intercultural.

II. ¿Que es Gestión Escolar? Y ¿para qué gestión escolar?
Hablar de gestión escolar de seguro nos remontara a muchas acepciones de este concepto sin embargo en esencia nos darán a entender lo mismo, en el diccionario gestión se define como el conjunto de trámites para resolver una situación dada[i], sin embargo dentro del campo de la educaciónel concepto de gestión es mucho más extenso, ello esta de acuerdo a la diversidad en la naturaleza de las acciones necesarias para lograr la calidad en la educación además del sin fin de situaciones que se pueden presentar como problemáticas a resolver.
Pilar Pozner propone una definición de Gestion escolar, como “Conjunto de procesos teórico-prácticos integrados horizontal y verticalmentedentro del sistema educativo, para cumplir los mandatos sociales […] Es un saber de síntesis capaz de ligar conocimiento y acción, ética y eficacia, política y administración en procesos que tienden al mejoramiento continuo de las prácticas educativas; a la exploración y explotación de todas las posibilidades; y a la innovación permanente como proceso sistemático”.[ii]
De la siguiente definición...