La Gimnasia Cerebral Como Método Complementario En La Enseñanza De La Lectura En Niños De 1Er. Grado De La Escuela Estadal Anita Espinal, Ubicada En Los Teques, Estado Miranda.
Páginas: 2 (435 palabras)
Publicado: 30 de octubre de 2012
Las situaciones de aprendizaje en el niño tienen su etapa de gran receptividad durante los primeros años de vida, fase en la cual el ser humano absorbe con gran facilidad los elementos que en esemomento rodean su ambiente. De manera particular, la enseñanza de la lectura es uno de los procesos que se desarrollan en este momento de la vida del aprendiz, siendo fundamental el uso de estrategiasadecuadas para alcanzar un mayor y mejor aprendizaje en este aspecto.
Dentro de esta perspectiva se presenta este trabajo de investigación, dirigido a analizar la enseñanza de la lectura a través dela gimnasia cerebral en niños de 1er. grado de la Escuela Estadal Anita Espinal, ubicada en Los Teques, Estado Miranda; ya que de acuerdo a la perspectiva de las autoras, esta estrategia puede serusada en situaciones de aprendizaje como esta, aprovechando las posibilidades que brinda, tomando como referencia el desarrollo de diversas áreas del cerebro poco utilizadas por el hombre.
En esteorden de ideas, las autoras presentan el capítulo I denominado El Problema suscitado en el proceso de enseñanza de la lectura en la referida institución educativa. Así mismo, se traza el objetivogeneral y los objetivos específicos, como punto de partida para dar respuesta a las interrogantes planteadas en el problema. Igualmente, la justificación y la delimitación y alcance del estudio, explicande manera respectiva, el por qué de la investigación, sus aportes, beneficios y principales beneficiarios.
De igual forma, el capítulo II expone el contenido de varios trabajos hechos con antelacióny que a su vez guardan relación con el tema de la investigación. Seguidamente, las autoras presentan una serie de conceptos, teorías y referentes teóricos que sirven como base a la problemática temade estudio, con sus respectivos sustentos bibliográficos.
Como capítulo III se presenta el Marco metodológico, el cual indica la estrategia seguida por las investigadoras para el desarrollo...
Dentro de esta perspectiva se presenta este trabajo de investigación, dirigido a analizar la enseñanza de la lectura a través dela gimnasia cerebral en niños de 1er. grado de la Escuela Estadal Anita Espinal, ubicada en Los Teques, Estado Miranda; ya que de acuerdo a la perspectiva de las autoras, esta estrategia puede serusada en situaciones de aprendizaje como esta, aprovechando las posibilidades que brinda, tomando como referencia el desarrollo de diversas áreas del cerebro poco utilizadas por el hombre.
En esteorden de ideas, las autoras presentan el capítulo I denominado El Problema suscitado en el proceso de enseñanza de la lectura en la referida institución educativa. Así mismo, se traza el objetivogeneral y los objetivos específicos, como punto de partida para dar respuesta a las interrogantes planteadas en el problema. Igualmente, la justificación y la delimitación y alcance del estudio, explicande manera respectiva, el por qué de la investigación, sus aportes, beneficios y principales beneficiarios.
De igual forma, el capítulo II expone el contenido de varios trabajos hechos con antelacióny que a su vez guardan relación con el tema de la investigación. Seguidamente, las autoras presentan una serie de conceptos, teorías y referentes teóricos que sirven como base a la problemática temade estudio, con sus respectivos sustentos bibliográficos.
Como capítulo III se presenta el Marco metodológico, el cual indica la estrategia seguida por las investigadoras para el desarrollo...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.