La globalización truncada de américa latina, la crisis delo estado-nación y el colapso neoliberal

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2. TEORÍAS PSICODINÁMICAS
2.1. CONCEPTO DE PSICODINÁMICA: el estudio de la energía psíquica y la manera en que se transforma y expresa en conducta. Estas teorías psicodinámicas consideran que la conducta es el producto de fuerzas psicológicas que operan dentro del individuo, a menudo fuera de la conciencia.
2.2. PROPOSICIONES CENTRALES:
1. Buena parte de la vida mental es inconsciente.2. Los procesos mentales como emociones, motivaciones y pensamientos operan en forma paralela.
3. Las experiencias tempranas tienen un fuerte efecto en el desarrollo de la personalidad.
4. Las representaciones mentales que tenemos de nosotros mismos, de los demás y de nuestras relaciones guían nuestras interacciones con otra gente.
5. El desarrollo de la personalidad implica aprender aregular los sentimientos agresivos y sexuales.
2.3. PRINCIPALES EXPONENTES Y SUS TEORÍAS:
2.3.1. Teoría Freudiana:
Sigmund Freud (1856-1939) fue un médico austríaco, es el teórico psicodinámico más conocido e influyente. Sus ideas sientan la base del psicoanálisis.
En su teoría se resalta el inconsciente, que son todas las ideas, pensamientos y sentimientos de los que no estamos conscientes.2.3.1.1. Estableció dos modelos de personalidad:
A. Modelo topográfico:
a) Consciente
b) Preconsciente
c) Inconsciente

B. Modelo estructural:
a) El ello (id): es el conjunto de impulsos y deseos inconscientes que continuamente buscan expresión. Se rige por el principio del placer.
b) Yo (ego). Mecanismo psíquico que controla las actividades del pensamiento yrazonamiento. Media entre las demandas ambientales (realidad), la conciencia(superyó) y las necesidades instintivas (ello). Se rige por el principio de la realidad.
c) Superyó (superego): los estándares sociales y de los padres que el sujeto ha interiorizado, es la conciencia y el yo ideal.

“La concepción freudiana de la personalidad a menudo se describe como un iceberg para ilustrar la forma enque gran parte de los trabajos de la mente ocurren por debajo de su superficie”

2.3.1.2. MECANISMOS DE DEFENSA: son técnicas de autoengaño para reducir los conflictos psíquicos. Estos son:
a) Negación: rehusarse a reconocer una realidad dolorosa o amenazante.
b) Represión: el individuo excluye de la conciencia sentimientos y recuerdos dolorosos sin darse cuenta de ello.
c)Proyección: atribuir a otros nuestros motivos, ideas o sentimientos.
d) Identificación: adoptar las características de alguien más de manera que podamos compartir sus logros.
e) Regresión: volver a la conducta y las defensa infantiles.
f) Intelectualización: distanciamiento de los sentimientos acerca de los problemas analizándolos de manera lógica y objetiva, como si fuesen asunto de otrapersona.
g) Formación reactiva: expresión de ideas y emociones que son exactamente lo opuesto de lo que la persona está pensando o sintiendo en realidad.
h) Desplazamiento: la redirección de los motivos y emociones reprimidas de sus objetos originales a objetos sustitutos.
i) Sublimación: convertir los motivos o sentimientos reprimidos en formas socialmente más aceptables.
2.3.1.3.DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
Se concentra en la forma en que satisfacemos el instinto sexual en el curso de la vida.
* Líbido: energía generada por el instinto sexual.
* Fijación: detención parcial o completa de cierto punto del desarrollo psicosexual del individuo.
2.3.1.4. ETAPAS PSICOSEXUALES
a) Etapa oral (nacimiento a los 18 meses): los sentimeintos eróticos del bebé se centran enla boca, labios y lengua.
b) Etapa anal (18 meses a 3 años y medio): los sentimientos eróticos del niño se centran en el ano y en la eliminación.
c) Etapa fálica (después de los 3 años): los sentimientos eróticos se centran en los genitales. Desarrollan un marcado apego g¿hacia el padre del sexo opuesto: complejos de Edipo y Electra.
d) Período de latencia: niños hasta los 12 o 13...
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