la historia de la educacion




CENTRO DE EDUCACION MILITAR CEMIL






ESPECIALIZACION EN DOCENCIA UNIVERSITARIA





ENSAYO SOBRE HISTORIA DE LA EDUCACION
NEYLA NATALY PEÑA NIÑO ESING






18 DE Marzode 2013


ENSAYO SOBRE HISTORIA DE LA EDUCACION
Este ensayo esta basado en tres artículos que son:
1. El lugar de las ciencias de la educación en las ciencias humanas1
A través del tiempo laeducación ha sido el motor del desarrollo, el concepto de educación ha evolucionado desde los filósofos griegos, Romanos y Europeos. En el artículo “el lugar de las ciencias de la educación en lasciencias humanas” se basa en conceptos dados por los siguientes sociólogos
Según Rousseau (1712-1778) Suizo. Quién “distingue, separa, ordena y clasifica lo que parecía confuso caótico y poco claroen la educación”, es necesario conocer al hombre antes de educarlo. Pretendía educar al hombre por medio del discurso, el decía que los hombres educan a los hijos como a ellos los educaron
SegúnKant (1724-1804) Alemán. Decía que el hombre es un individuo lo diferenciaba del ser y de la idea general del hombre. No solo es necesario saber quien es uno también como llegar a ser yconjuntamente serlo. El inicia el concepto de la forma como la educación puede ser considerada una ciencia humana
Según Durkheim (1858-1917) Francés. Piensa la ciencia como un sistema deinvestigaciones que se ubican en el tiempo, en el espacio y en la realidad, la pedagogía se apoya sobre las ciencias de la educación, también sobre la sicología y la sociología. El habló de la cientificidad enla educación y relacionó la pedagogía con las ciencias humanas. Este conocimiento se relaciona con los 7 saberes necesarios para la educación del futuro por que ahora se pretende ver al hombre en unsentido completo no como era la educación solo órdenes a cumplir si no una educación que potencialice las capacidades de cada individuo y permita desarrollar sus fortalezas.
2. Los 7 saberes...