la historia de la educación en mèxico

INSTITUCION BENEMERITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE CHIHUAHUA.
“PROF. LUIS URÍAS BELDERRÁIN”

LEPE’99






LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO HISTORICO DE MÉXICO II.
(Ensayo)
“Los grandes cambios de la educación en México”






07/01/2013
3° Semestre

INTRODUCCIÓN
Para estar a favor del desarrollo de un país, sólo hay un único mediopara lograrlo, y ese es a través de la educación. Ya que ésta es la que define las facultades físicas, intelectuales y morales de los individuos convirtiéndolos en personas productivas a su favor y en bien de la sociedad.
Según la teoría de Paulo Freire (1921-1997), pensador más influyente en cuestiones educativas del siglo XX, “La educación es lograr que las personas sean felices. Su únicopropósito debe siempre ser el de alcanzar la igualdad, la transformación y la inclusión de todos los individuos en la sociedad”. Si todos pensáramos de esta manera y actuáramos a favor de nuestra sociedad sin egoísmo ni avaricia, tuviéramos menos hambre en el mundo, porque cada uno buscaría su formación profesional pensando en el bien común.
Este breve ensayo tiene como finalidad mostrar deforma sintetizada, los cambios que surgieron en la educación de nuestro país.
En México, el país sufrió grandes cambios durante la segunda mitad del siglo XIX, en este tiempo existían dos grupos que disputaban por el poder del país, que eran los conservadores y los liberales. En 1855 triunfó el grupo liberal, y en la constitución de 1857 estableció que las enseñanzas de las primeras letras debíaser obligatoria, como consecuencia la constitución consagró la libertad de enseñanza y por lo tanto consideró a la educación como un servicio público y para ello la instrucción primaria quedó bajo supervisión federal y ya no seria organizada ni controlada por la iglesia, sino por el estado.





Después del fusilamiento de Maximiliano de Habsburgo se entregó la cuidad de México al grupoliberal y la tarea inmediata de Benito Juárez consistía en reorganizar al país y fue en esta época donde el positivismo fue la mayor influencia en la educación de nuestro país, Gabino Barreda, quien era seguidor de esta corriente propuso una formación educativa que estuviera inspirada en la razón y la ciencia. Al aceptar el gobierno esta propuesta se creó una ley llamada “Ley Orgánica deInstrucción Publica” con esto se establecía que la educación primaria era gratuita para los pobres y obligatoria luego de esto se crearon otras instituciones como: escuela para mujeres, preparatorias, medicina, cirugía, bellas artes, comercio entre otras más.
Fue en el 1874 cuando se estableció el laicismo en el país, pero aun no se hablaba nada sobre la educación preescolar, y en la época delPorfiriato durante sus primeros años hubo muy pocos cambios en cuanto a la educación, nombraron a Joaquín Baranda Secretario de Justicia e Instrucción Pública y durante su administración aprobó la apertura de las escuelas de párvulos que era para niños de tres a seis años e iba destinada para los hijos de los obreros. Se nombró directora a la institutriz Dolores Pasos y como encargado de sistema deenseñanza el licenciado Guillermo Prieto. El sistema con el que enseñarían a los niños establecía que los niños a través del juego comenzarían a recibir lecciones instructivas y preparatorias, que después perfeccionarían en la primaria. Con la propuesta de Manuel Cervantes Ímas comenzaron a surgir los primeros lineamientos pedagógicos relativos a la educación preescolar, él planteó las necesidades deprestar atención a los niños menores de seis años y estableció una escuela de párvulos anexa a la primaria Núm. 7, al principio los gastos de la escuela de párvulos fueron financiados por la escuela primaria pero al observar los logros obtenidos, el gobiernos decidió aportar una cantidad mensual como ayuda.
Dado el apoyo a la educación nacional se puso en manifiesto la importancia que tenia...