La historia de la filosofía

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Documento Nº. 14

Orientaciones Pedagógicas para la Filosofía en la Educación Media

Libertad y Orden

Orientaciones Pedagógicas para la Filosofía en la Educación Media

República de Colombia Ministerio de Educación Nacional

Orientaciones Pedagógicas para la Filosofía en la Educación Media

Ministerio de Educación Nacional
República de Colombia

Cecilia María Vélez WhiteMinistra de Educación Nacional Isabel Segovia Ospina Viceministra de Educación Preescolar, Básica y Media Mónica López Castro Directora de Calidad para la Educación Preescolar, Básica y Media Heublyn Castro Valderrama Subdirectora de Referentes y Evaluación de la Calidad Educativa

Orientaciones Pedagógicas para la Filosofía en la Educación Media
Autores Carlos Gaitán Riveros, Edgar Antonio LópezMarieta Quintero, William Salazar Diseño y Diagramación Julián Ricardo Hernández Fotografía de la portada: Luz Stella Millán Corrección de estilo: Deyanira Alfonso Sanabria
ISBN 978-958-691-394-2 © Ministerio de Educación Nacional. Bogotá, Colombia, 2010 www.mineducacion.gov.co 2010 Primera edición Álvaro Corral - Universidad Jorge Tadeo Lozano Carlos Cardona - Universidad del Rosario GuillermoHoyos Vásquez - Universidad Javeriana Julio Cesar Vargas - Universidad del Valle Luis Hernando Fernández - Pontificia Universidad Bolivariana Miguel Ángel Pérez - Universidad Javeriana Orlando Londoño - Universidad de Caldas Rubén Darío Vallejo - Universidad Santo Tomás Sergio Orozco - Universidad de Antioquia En la elaboración de este documento fue valiosa la participación de los docentes defilosofía reunidos en las ciudades de: Barranquilla, Bogotá, Cali, Medellín y Pereira. Igualmente, agradecemos la colaboración de todos los docentes que realizaron sus comentarios de manera virtual en www.mineducacion.gov.co

Se agradecen los aportes al documento de:

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Contenido

Carta del Ministerio Presentación Introducción 1. La formación filosófica para el desarrollo de competencias
1.1La formación de la persona como preocupación central de la Filosofía y de la pedagogía 1.2 La formación como respuesta al interrogante por qué enseñar Filosofía en la educación media 1.3 Orientaciones pedagógicas

7 9 11 13
13 24 27

2. Preguntas centrales de la tradición filosófica
2.1 Preguntas acerca del conocimiento humano 2.2 Preguntas filosóficas acerca de la estética 2.3 Preguntasfilosóficas acerca de la moral 3.1 Enseñanza de la Filosofía basada en problemas

39
40 61 76 99

3. Propuesta curricular, didáctica e implementación
3.2 Didáctica en la enseñanza de la Filosofía en educación media 3.3 Estrategias didácticas para la enseñanza de la Filosofía en educación media 3.4 Implementación curricular

99
103 106 116

Participantes en el proceso de validaciónReferencias bibliográficas

127 137

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Carta del Ministerio

En el marco de la política de calidad de la Revolución Educativa, el Ministerio de Educación Nacional ha elaborado referentes que orientan el quehacer de los maestros del país en todas las áreas de la educación básica y media, con el propósito fundamental de mejorar la calidad del sistema educativo. Los referentes son criterios queestablecen el nivel de desarrollo de las competencias básicas que se espera todo estudiante alcance para enfrentar los retos que se le presentan en el mundo actual. En este contexto, es motivo de satisfacción entregar a la comunidad educativa las Orientaciones pedagógicas para la Filosofía, un referente necesario e indispensable para guiar con calidad la actividad pedagógica en un área que, comolo señala la Ley General de Educación, es fundamental y obligatoria en el nivel de la educación media. El documento presenta el vínculo y la estrecha relación que desde la antigüedad hasta nuestros días sostiene la filosofía con el quehacer pedagógico, elemento que justifica la enseñanza y el ejercicio de esta disciplina en la educación media. Este documento también es una guía de enseñanza para...
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