la historia

Páginas: 3 (512 palabras) Publicado: 12 de diciembre de 2013
El contexto que se ha vivido en toda la historia es la existencia de distintas clases sociales. De dichas clases sociales las más resaltadas son: por una parte los opresores, personas con mas quesuficientes recursos económicos, como consecuencia de esto viven muy cómodamente con una serie de privilegios y lujos; además están los oprimidos, quienes trabajan para los mencionados anteriormente,personas que desde su niñez tuvieron que esforzarse demasiado para recibir a cambio una remuneración muy baja de su trabajo y esfuerzo. Dicha remuneración o pago, solo da basto para cubrir (a veces) lasnecesidades básicas y los servicios estrictamente necesarios para vivir, tales como: alimentos (no siempre suficientes para tener una nutrición adecuada), vivienda (donde vive una familia muyextensa), y a veces salud.
Como podemos observar los opresores vivían en condiciones muy buenas y los oprimidos en condiciones muy humildes y miserables. Existía un desequilibrio notorio entre estas clases.Lo más lógico y lo que Marx quiso buscar con sus teorías filosóficas, económicas y políticas era la igualdad de condiciones, la igualdad de derechos; ya que todos los humanos somos iguales y no escorrecto ni justo que unos tengan privilegios y lujos innecesarios mientras otros no puedan ni siquiera tener una nutrición adecuada. Este era el contexto que se ha vivido en toda la historia de lasociedad. De acuerdo con el enfoque dialectico seguido por Marx la vida social esta llena de contradicciones.
Para Marx la lucha de clases es como el hilo conductor de la historia. La historia seencuentra marcada por una lucha de clases. Hombre libres y esclavos, patricios y plebeyos, señores y siervos, maestros y oficiales en una palabra.
Esta lucha acabo siempre con la trasformaciónrevolucionaria de toda sociedad o el hundimiento de las clases beligerantes. En la sociedad moderna o capitalista la lucha de las clases se polariza en dos grandes bandos en dos grandes clases sociales que se...
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