La Identidad
Páginas: 2 (358 palabras)
Publicado: 24 de septiembre de 2011
La identidad
[…] La identidad es el resultado de un conjunto de experiencias que el niño adquiere en relación con su entorno físico y social.
Una de las tareas de la educación infantil es la debuscar la manera de posibilitar el descubrimiento y construcción de la propia personalidad. Un niño de tres a cinco años necesita un tiempo y un espacio donde “ejercitar” ese “yo” que está aprendiendoa ser, afirmándose él mismo.
La identidad no se descubre, no es una característica que se desvele. La identidad debe construirse y se hace desde uno mismo, pero con y gracias a los demás. Es, portanto, una labor que requiere esfuerzo individual y participación colectiva. Es una labor compleja que contiene:
• Elementos de percepción en la construcción de la autoimagen. Entendiendo que éstaes la representación de uno mismo que cada cual se hace. Va muy relacionada con la percepción de los otros, con la comparación de diferencias y semejanzas, etcétera.
• Elementos conceptuales, en elsentido de cómo se concibe cada uno, cómo se piensa que es o qué idea tiene de sí mismo. En otras palabras, el autoconcepto o la representación mental que cada uno tiene de sí mismo.
• Elementosemocionales que dan la medida de cómo se valora cada uno o de la autoestima.
Una de las tareas fundamentales de la educación infantil es lo que se denomina “socialización”. Hace referencia al trabajode integración del niño en la sociedad. Esta adaptación o esta progresiva “humanización” se realiza, evidentemente, a partir del autoconocimiento y de la interrelación con el mundo social y natural.El autoconocimiento que se tiene de uno mismo está conectado con la propia manera de captar sus capacidades y posibilidades, y su relación con los demás: la familia, los amigos, la escuela, etcétera.El autoconocimiento es una adquisición importante para descubrir la propia identidad y poder construir una personalidad sana y equilibrada que permita desarrollar las capacidades intelectuales y...
[…] La identidad es el resultado de un conjunto de experiencias que el niño adquiere en relación con su entorno físico y social.
Una de las tareas de la educación infantil es la debuscar la manera de posibilitar el descubrimiento y construcción de la propia personalidad. Un niño de tres a cinco años necesita un tiempo y un espacio donde “ejercitar” ese “yo” que está aprendiendoa ser, afirmándose él mismo.
La identidad no se descubre, no es una característica que se desvele. La identidad debe construirse y se hace desde uno mismo, pero con y gracias a los demás. Es, portanto, una labor que requiere esfuerzo individual y participación colectiva. Es una labor compleja que contiene:
• Elementos de percepción en la construcción de la autoimagen. Entendiendo que éstaes la representación de uno mismo que cada cual se hace. Va muy relacionada con la percepción de los otros, con la comparación de diferencias y semejanzas, etcétera.
• Elementos conceptuales, en elsentido de cómo se concibe cada uno, cómo se piensa que es o qué idea tiene de sí mismo. En otras palabras, el autoconcepto o la representación mental que cada uno tiene de sí mismo.
• Elementosemocionales que dan la medida de cómo se valora cada uno o de la autoestima.
Una de las tareas fundamentales de la educación infantil es lo que se denomina “socialización”. Hace referencia al trabajode integración del niño en la sociedad. Esta adaptación o esta progresiva “humanización” se realiza, evidentemente, a partir del autoconocimiento y de la interrelación con el mundo social y natural.El autoconocimiento que se tiene de uno mismo está conectado con la propia manera de captar sus capacidades y posibilidades, y su relación con los demás: la familia, los amigos, la escuela, etcétera.El autoconocimiento es una adquisición importante para descubrir la propia identidad y poder construir una personalidad sana y equilibrada que permita desarrollar las capacidades intelectuales y...
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